Transcript Schoolgids 2016-2017 OBS Ekenrooi.doc

Schoolgids 2016-2017
OBS Ekenrooi
Denken Voelen Creëren Bewegen
1. Voorwoord
In deze schoolgids van OBS Ekenrooi leest u wat er op onze school gebeurt. Deze schoolgids is
bedoeld als hulpmiddel voor nieuwe ouders bij de schoolkeuze; om te beoordelen of OBS Ekenrooi
de school is die het best bij hen en hun kind past. Maar ook ouders waarvan reeds een kind op onze
school zit, kunnen er in lezen hoe de school werkt, waar de school voor staat en wat ouders en
kinderen van school mogen verwachten.
Tevens kunt u lezen wat wij als school van u als ouder verwachten.
In deze schoolgids vindt u uitgebreide informatie over:
– de opzet van het onderwijs
– de zorg voor de kinderen
– wat ouders en kinderen van de school mogen verwachten
– wat OBS Ekenrooi van de ouders en kinderen mag verwachten
– praktische zaken
Schoolplan en activiteitenkalender
Niet alles staat in deze schoolgids. Meer informatie kunt u vinden in het schoolplan, het
schoolontwikkelingsplan en de activiteitenkalender. Het schoolplan (vierjarenbeleid) en het
schoolontwikkelingsplan (jaarlijks beleid) zijn op school ter inzage. De activiteitenkalender wordt
jaarlijks in het begin van het schooljaar op de website gepubliceerd. Hierin staat de planning van de
diverse activiteiten gedurende het hele schooljaar. Wijzigingen van activiteiten worden in de
nieuwsbrief de ‘Bekekenrooi’ opgenomen. Deze activiteitenkalender vindt u ook op onze website:
www.obsekenrooi.nl.
Brede School
In maart 2012 hebben we onze intrek genomen in de nieuwe brede school. De brede school kreeg de
naam Brede School Aalst. In de nieuwe brede school zijn tevens een katholieke basisschool (De
Christoffelschool), een peuterspeelzaal, een kinderdagverblijf en de buitenschoolse opvang van
Kinderstad gehuisvest.
Op OBS Ekenrooi is alles aanwezig om uw kind goed onderwijs te bieden. OBS Ekenrooi is geheel
voorzien van nieuw meubilair voor de kinderen. Alle klassen zijn voorzien van de nieuwste digitale
schoolborden (touch-screen). We hebben een rijke buiten leer-, speel- en werkomgeving.
Ik nodig u van harte uit om onze prachtige school, waar we heel trots op zijn, te komen
bezichtigen.
U kunt hiervoor een afspraak maken.
Team, oudervereniging, medezeggenschapsraad en het bestuur van OBS Ekenrooi hopen dat u de
schoolgids met belangstelling en plezier zult lezen.
Deze schoolgids is goedgekeurd door de medezeggenschapsraad.
Juli 2016
Annelies Voss
locatiedirecteur
Inhoudsopgave
1.
Voorwoord ................................................................................................................. 2
Inhoudsopgave ................................................................................................................... 3
2.
De plus punten voor onze kinderen op OBS Ekenrooi ................................................................ 6
3.
Waar onze school voor staat ............................................................................................ 7
3.1 RBOB De Kempen........................................................................................................ 7
3.2 Missie ..................................................................................................................... 7
3.3 Visie ....................................................................................................................... 7
3.4 Imago ..................................................................................................................... 7
3.5 Identiteit ................................................................................................................. 8
4
Ons onderwijs ............................................................................................................. 9
4.1 Groepsgrootte & instroom leerlingen ................................................................................ 9
4.2 Wat leert mijn kind op OBS Ekenrooi? ............................................................................... 9
4.3 Op weg naar zelfstandig leren leren ................................................................................11
4.3.1 Werkwijze kleutergroepen .........................................................................................12
4.3.2 Huisbezoek ...........................................................................................................12
4.3.3 Groep 3 ...............................................................................................................13
4.3.4 Groep 4 t/m 8 ........................................................................................................13
4.4 Onderwijs leer- & hulpmiddelen .....................................................................................14
4.5 Methoden................................................................................................................14
4.6 OBS Ekenrooi speelt op ‘SEEF’ en heeft daarom het Brabants VerkeersveiligheidsLabel (BVL) .............15
4.7 Kijkavonden .............................................................................................................16
4.8 Eetclub Ekenrooi schooljaar 2016/2017 ............................................................................17
4.9 Buitenschoolse Opvang ................................................................................................18
4.10 De kwaliteit van het onderwijs .....................................................................................19
5
De zorg voor de kinderen ...............................................................................................20
5.1. De opvang van nieuwe kinderen ....................................................................................20
5.2 Leerlingen volgen en overzicht leerlingvolg systemen & toetsen ...............................................21
5.3 PO De Kempen ..........................................................................................................23
5.4 Leerlingenverslagen en -dossiers ....................................................................................29
5.5 Leerlingbespreking .....................................................................................................29
5.6 Rapportage & oudergesprekken ......................................................................................30
5.7 Informatieplicht aan gescheiden ouders ............................................................................30
5.8 Leertijd ..................................................................................................................30
5.8.1 Leertijdverlenging ...................................................................................................30
5.8.2 Leertijdverbreding en –versnelling ................................................................................31
5.9 Interne Begeleider (IB-er) ............................................................................................31
5.10 Zorgteam ..............................................................................................................31
5.11 School Video Interactie Begeleiding (SVIB) .......................................................................32
5.12 Externe Begeleiding ..................................................................................................32
5.13 Nieuwe taken gemeente sociaal domein ..........................................................................32
5.14 Jeugdgezondheidszorg: een gezonde keuze voor alle leerlingen ..............................................33
5.15 Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling ..............................................................34
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
3
5.16 Privacybescherming ..................................................................................................35
6
Het personeel van onze school ........................................................................................36
6.1 Personeel & stagiaires .................................................................................................36
6.2 Inzet, afwezigheid en vervanging ....................................................................................36
6.3 Studiedagen en cursussen.............................................................................................36
6.4 Vergaderingen ..........................................................................................................36
7
OBS Ekenrooi en het Voortgezet Onderwijs ..........................................................................37
7.1 Adviesprocedure .......................................................................................................37
7.2 Van OBS Ekenrooi naar het Voortgezet Onderwijs ................................................................37
7.3 De resultaten die met het onderwijsleerproces worden bereikt ................................................37
8
De ouders .................................................................................................................39
8.1 De contacten tussen ouders en school ..............................................................................39
8.2 De Oudervereniging ....................................................................................................40
8.3 Ouderhulp ...............................................................................................................40
8.4 Groepsouder ............................................................................................................41
8.5 De Medezeggenschapsraad ...........................................................................................41
8.6 Klachtenregeling .......................................................................................................42
9
Bestuur & Directie van OBS Ekenrooi .................................................................................44
10
Praktische punten van A tot Z (ABC’tje) .............................................................................45
10.1 Aanmelding en toelating.............................................................................................45
10.2 Activiteiten-kalender ................................................................................................45
10.3 Afmelding ..............................................................................................................45
10.4 Calamiteiten ..........................................................................................................45
10.5 Continurooster ........................................................................................................45
10.6 Creatieve ochtend ....................................................................................................46
10.7 Excursies ...............................................................................................................46
10.8 Foto’s en Video .......................................................................................................46
10.9. Fietsen op school en de fietsenstalling ...........................................................................47
10.10 Gymnastiek, sport en spel .........................................................................................47
10.11 Muziek ................................................................................................................48
10.12 Honden ...............................................................................................................48
10.13 Hoofdluiscontrole ...................................................................................................48
10.14 Huiswerk..............................................................................................................49
10.15 Parkeren bij de school ..............................................................................................49
10.16 Pauzehapje/schoolmelk ............................................................................................49
10.17 Plankenkoorts ........................................................................................................49
10.18 Rookverbod ..........................................................................................................51
10.19 Schoolplan 2011-2015 & Schoolontwikkelingsplan ..............................................................51
10.20 Schooltijden en buitenspel ........................................................................................51
10.21 Schoonmaak, klassendienst of weekbeurt .......................................................................52
10.22 Vakanties en vrije dagen ...........................................................................................52
10.23 Verboden Toegang ..................................................................................................52
10.24 Verjaardagen en gezonde traktaties .............................................................................52
10.25 Leerplicht en verlof .................................................................................................53
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
4
10.26 Verzekering ..........................................................................................................54
10.27 Vulpen & Multomap .................................................................................................54
10.28 Ziekte-, afwezigheidsmeldingen en verzuim ....................................................................54
11
Schoolregels OBS Ekenrooi .............................................................................................56
11.1 Algemeen ..............................................................................................................56
11.2 Schoolreglement ......................................................................................................56
11.3 Groepsregels ..........................................................................................................56
12 Groepen schooljaar 2016-2017 ...........................................................................................57
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
5
2. De plus punten voor onze kinderen op OBS Ekenrooi
 Een kleinschalige school waarin kinderen van verschillende groepen elkaar kennen en samen
kunnen spelen, leren en werken.
 De school is openbaar. De school staat open voor kinderen en ouders ongeacht afkomst en
levensovertuiging; de school streeft na actief pluriform te zijn (waarbij kinderen kennis maken met
de verschillende wereldgodsdiensten).
 Veel nadruk op het functioneren van het kind in de groep: ‘Niet apart maar samen’.
 OBS Ekenrooi is een school waarin kinderen in een veilige schoolomgeving leren om elkaar te
accepteren en te waarderen. Er wordt structureel gewerkt aan het opdoen van normen en
waarden. ‘Onderwijs met een hrt’.
 Uitgangspunt is dat er zoveel mogelijk ontwikkelingsgericht wordt gewerkt. Dit betekent dat er
gewerkt wordt met opdrachten die een betekenis voor de kinderen hebben. We zorgen ervoor dat
kinderen betrokken zijn bij datgene dat ze leren. Er worden heldere doelen gesteld. De leerkracht
heeft hierin een duidelijke bemiddelende rol.
 Het verwerven van kennis staat centraal. Er wordt opbrengstgericht gewerkt. Daarnaast is er veel
aandacht voor sociaal emotionele, lichamelijke en creatieve ontwikkeling.
 Er is een structuur voor het omgaan met verschillen binnen de groep. Het onderwijs wordt zoveel
mogelijk afgestemd op de onderwijsbehoeften van het kind.
 Zelfstandigheid van de kinderen vinden wij belangrijk. Kinderen doen zelf wat ze kunnen. Kinderen
leren verantwoordelijkheid te dragen en af te leggen.
 Er is veel ruimte voor ouders om betrokken te zijn bij de school. Ouders mogen altijd hun kind ’s
morgens in de klas brengen. Er zijn jaarlijks twee kijkavonden. Er worden optredens voor ouders
georganiseerd (de beroemde Plankenkoorts). Er zijn reguliere oudergesprekken, met daarnaast
mogelijkheid om de leerkracht tussendoor te spreken.
 Er zijn veel mogelijkheden om als hulpouder actief betrokken te zijn bij de school.
 Er is een goede flexibel inzetbare overblijfvoorziening in de school.
 Buitenschoolse opvang is in de Brede School aanwezig.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
6
3. Waar onze school voor staat
3.1 RBOB De Kempen
RBOB De Kempen is een professionele dynamische organisatie, die met respect en actieve tolerantie
zorgt voor optimale ontplooiing van de kinderen in een inspirerende en uitdagende werkomgeving.
RBOB meent te mogen stellen dat het zich onderscheidt ten opzichte van andere organisaties in de
sector op het gebied van professionele cultuur en de uitwerking daarbij.
Deze cultuur is herkenbaar in scholen door gedrag in samenwerking, eigenaarschap en
verantwoordelijk handelen, in leiderschapsstijlen en eigen inbreng van medewerkers.
3.2 Missie
Op OBS Ekenrooi werken leerlingen, leerkrachten en ouders elke dag samen in een veilige en open
omgeving aan de brede ontwikkeling van onze leerlingen. Met brede ontwikkeling bedoelen we:
leren met hoofd, hart en handen. We bieden onze leerlingen de mogelijkheid talenten te ontplooien
en te ontwikkelen tot zelfstandige, tevreden en kritisch denkende jonge mensen.
3.3 Visie
OBS Ekenrooi is een TOP school. Wij gaan voor:
 Talentontplooiing.
Talenten van onze leerlingen komen tot hun recht en ontwikkelen zich. Ieder kind groeit en
leert elke dag. We leren, denken, voelen, bewegen en creëren.
 Ouderbetrokkenheid.
In een actief partnerschap met de ouders zijn we samen verantwoordelijk voor de
ontwikkeling van de kinderen.
 Passie.
Zonder passie en plezier geen prestatie!
Onze kernwaarden
Op OBS




Ekenrooi zijn we:
Verantwoordelijk; we nemen en geven verantwoordelijkheid en leggen verantwoording af.
Betrokken; we hebben interesse in elkaar en we willen ons ontwikkelen.
Respectvol; leerlingen en medewerkers zijn respectvol en zorgzaam voor zichzelf, hun
omgeving en elkaar.
Bevlogen; met bezieling en enthousiasme werken we samen.
3.4 Imago
De ouders van de leerlingen van OBS Ekenrooi waarderen de school met een 7,77 in het
oudertevredenheidsonderzoek van 2014. Deze waardering is boven het landelijk gemiddelde en daar
zijn we trots op. De waardering is de afgelopen jaren gestegen.
De zorg en de aandacht die de school voor de leerlingen heeft is voor ouders het belangrijkste
motief om voor OBS Ekenrooi te kiezen. Uit het onderzoek en uit gesprekken blijkt dat de school
goed bekend staat in de wijk.
Ouders






kiezen voor onze school vanwege:
De openbare identiteit.
De sfeer (toegankelijk, open, persoonlijk).
De kleinschaligheid (kinderen van diverse groepen kennen elkaar en ondernemen samen
activiteiten).
De aandacht voor creativiteit, expressie en vieringen.
De begeleiding door de leerkrachten.
Het contact tussen school en ouders.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
7
VOELEN
DENKEN
BEWEGEN
CREËREN
BEVLOGEN
VERANTWOORDELIJK
RESPECTVOL
BETROKKEN
3.5 Identiteit
OBS Ekenrooi werkt vanuit de basisgedachte van het openbaar onderwijs ‘niet apart, maar samen!’
Op school leren de kinderen daarom begrip en waardering voor elkaar te hebben in een sfeer en
omgeving waar alle kinderen zich thuis voelen, ongeacht godsdienst of levensovertuiging,
levensbeschouwing of sociale herkomst. Aandacht en respect voor onze multiculturele en
veelzijdige samenleving horen daar ook bij. Centraal staat dat de kinderen en leerkrachten met
wederzijds respect en een grote mate van tolerantie met elkaar om (leren) gaan. We willen een
school zijn die actief pluriform is. Dit betekent dat we kinderen actief laten kennis maken met de
verschillende wereldgodsdiensten en culturen.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
8
4
Ons onderwijs
4.1 Groepsgrootte & instroom leerlingen
Het aantal groepen en het aantal personeelsleden is afhankelijk van het aantal leerlingen dat de school
bezoekt. Op onze school worden de groepen 3, 4, 5, 6, 7 en 8 zoveel mogelijk homogeen samengesteld,
d.w.z. dat kinderen van dezelfde leeftijd samen in een groepslokaal werken. Dit schooljaar hebben we 9
groepen. We hebben drie groepen 1/2, te weten de Sneezies, de Happies en de Gompies. Dit zijn
heterogeen samengestelde groepen die hun naam ontlenen aan de dwergen uit het sprookje van
Sneeuwwitje.
Om te worden toegelaten tot de basisschool moeten kinderen 4 jaar oud zijn. Na hun verjaardag
kunnen ze dus naar school, wat betekent dat nieuwe leerlingen druppelsgewijs instromen. Om de
kinderen alvast een beetje te laten wennen, mogen ze maximaal 5 dagen of dagdelen op bezoek
komen voordat ze 4 jaar worden. In overleg met hun nieuwe leerkracht wordt dit met de ouders
afgesproken. De leerkracht neemt vooraf contact op met de ouders (zie bevestiging van de
inschrijving).
4.2 Wat leert mijn kind op OBS Ekenrooi?
In de onderbouw van OBS Ekenrooi wordt gewerkt volgens het
concept van ontwikkelingsgericht werken. Dit is afgeleid van het
concept van basisontwikkeling. Ontwikkelingsgericht werken is een
onderwijsmodel dat bij ons steeds in ontwikkeling is (m.n. bij de
kleuters).
In het model basisontwikkeling onderscheiden we een vijftal
kernactiviteiten die in principe ontwikkelingsbevorderend zijn:
- spelactiviteiten
- gespreksactiviteiten
- constructieve activiteiten
- lees- en schrijfactiviteiten
- wiskundige activiteiten
De kernactiviteiten zijn te herkennen in de inrichting van de klas, welke mogelijkheden biedt voor
spel- en leeractiviteiten. Een uitnodigende, rijke leeromgeving waarin verschillende activiteiten
kunnen plaatsvinden, biedt het kind de mogelijkheid om zijn eigen ontwikkelingsweg te volgen.
Hierbij biedt de leerkracht ondersteuning in de vorm van begeleiding, stimulering en interactie.
Tevens is het van belang dat de speel-/werkactiviteit aansluit bij de belevingswereld van het kind,
waardoor het de betrokkenheid van het kind vergroot. De leerkracht streeft ernaar het spel
doelbewust te ondersteunen door activiteiten aan te bieden waarin de vijf kernactiviteiten van
basisontwikkeling aan bod komen. Voor alle activiteiten geldt dat de leerkracht op deze wijze een
‘zone van naaste ontwikkeling’ creëert en op zoek is naar ontwikkelingssignalen die de weg naar
volgende ontwikkelingsstappen wijzen. Door goed en handelingsgericht te observeren is het mogelijk
het meest geschikte aanbod voor kinderen te kiezen en te bepalen op welke wijze de leerkracht daar
zelf begeleidend en leidinggevend aan zal deelnemen. Op deze manier kunnen kinderen vaardigheden
ontwikkelen die de basis vormen voor hun brede ontwikkeling: ze leren communiceren, zelfstandig
denken en handelen, problemen oplossen en zichzelf te uiten.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
9
In de kleutergroepen ligt veel nadruk op het ‘kind-zijn’. Met begeleiding van de leerkracht willen wij
die ontwikkeling zo natuurlijk mogelijk laten verlopen. Naast het leren (samen) spelen, bevorderen
van mondeling taalgebruik, ontwikkelen van de grote en fijne motoriek, zijn er activiteiten om de
voorwaarden voor het leren lezen, schrijven en rekenen te stimuleren. In de kleutergroepen kiezen
wij voor de projectwerkvorm. Aan de hand van een thema worden gedurende een periode allerlei
activiteiten uitgevoerd. Het resultaat van die activiteiten is vaak in de klas duidelijk te zien. Uiteraard
nemen de kinderen werkjes of werkstukjes mee naar huis.
In de groepen 3 t/m 8 zijn de taal-, lees en rekenvaardigheden belangrijk, maar besteden wij ook
ruime aandacht aan wereldoriëntatie, natuur, aardrijkskunde, geschiedenis, verkeer en – in groep 7 en
8 – Engels. Activiteiten op het gebied van creativiteit en expressie worden in alle groepen
aangeboden, evenals lichamelijke/motorische ontwikkeling bij gymnastiek, sport en spel.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
10
In alle groepen wordt, aangepast aan de leeftijdsfase waarin het kind zich bevindt, ruim aandacht
besteed aan normen en waarden, sociale redzaamheid en sociale vaardigheden. Hierbij wordt gebruik
gemaakt van de methode ‘Leefstijl’. Met deze methode wordt er op een structurele wijze wekelijks
aandacht geschonken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Er wordt gewerkt aan het
vergroten van het zelfbewustzijn, het zelfvertrouwen, eigenwaarde, het respect voor anderen, het
respect voor een andere mening en het respect voor andermans eigendommen.
Sinds februari 2006 zijn scholen tevens verplicht aandacht te besteden aan actief burgerschap en
sociale integratie. Burgerschapsvorming is geen apart vak, maar komt in meerdere leergebieden aan
de orde. Onder ‘actief burgerschap’ verstaan wij: het zelfstandig verantwoordelijkheid nemen door
leerlingen voor gemeenschapsbelangen binnen en/of buiten de school. Op OBS Ekenrooi komt dit aan
bod in onder andere: lessen van wereldoriëntatie en leefstijl.
4.3 Op weg naar zelfstandig leren leren
We stimuleren kinderen zoveel mogelijk zelfstandig aan de slag te gaan, waardoor het kind leert om
verantwoordelijkheid te dragen, het werk te plannen en in te delen en beslissingen te nemen.
Zelfstandig werken vraagt van kinderen dat ze elkaar onderling helpen, dat ze zich houden aan
gemaakte afspraken en dat ze rekening met elkaar houden. Samenvattend kunnen we zeggen dat we
de volgende zaken belangrijk vinden om in de praktijk te bevorderen: zelfstandigheid, samenwerking,
leren van elkaar, zelfvertrouwen, veiligheid en respect en leren om te leren.
Afhankelijk van het leerjaar werken de kinderen elke dag, op vaste tijdstippen, zelfstandig aan taken.
Door de kinderen zelfstandig te laten werken en zelfstandig oplossingen te laten bedenken voor
vragen en problemen die zij zo tegen komen, leren zij:
- creatief te denken
- zelf initiatieven te nemen
- zelfstandig te handelen en daarvoor verantwoordelijkheid te dragen
- te reflecteren op hun eigen handelen.
Zij werken dan vanzelfsprekend naar eigen kunnen en in eigen
tempo. Ook zijn er momenten waarop de leerlingen kunnen
samenwerken aan verschillende opdrachten.
Door deze werkwijze krijgt de groepsleerkracht mogelijkheden om:
- instructie te geven aan kleine groepjes
- individuele hulp te bieden als onderdeel van speciale leerlingbegeleiding
- leerlingen in diverse situaties te observeren
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
11
4.3.1 Werkwijze kleutergroepen
Kinderen die net vier jaar zijn geworden en op school komen, hebben al hun aandacht en energie
nodig om te wennen. Wennen aan de nieuwe, grote groep kinderen met alle regels en afspraken.
Wennen aan de leerkrachten, het lokaal, het gebouw en de materialen. Na enige tijd, die voor ieder
kind anders kan zijn, merken we dat het kind gewend is: zich thuis voelt, de weg weet, zijn draai
gevonden heeft en kan meedoen met de groep.
In de kleuterafdeling is het stimuleren van de ontwikkeling van het kind door spel het belangrijkste
facet. We noemen dit spelend leren. De leerkracht gaat in op de verhalen en activiteiten waar het
kind mee komt, draagt zelf diverse thema’s en activiteiten aan, stimuleert, observeert en volgt het
kind in zijn ontwikkeling, terwijl het kind vooral speelt. Sociaal-emotionele, motorische, creatieve en
cognitieve ontwikkelingen worden gestimuleerd en gevolgd.
In de kleutergroepen wordt ook een basis gelegd voor het
zelfstandig werken. Een hulpmiddel is dan het werken met
‘uitgestelde aandacht’, dat wil zeggen een aantal keren per week
mogen de kinderen geen hulp vragen aan de leerkracht in de tijd
dat zij aan het ‘werk’ zijn. Dat zijn natuurlijk ook de momenten
waarop de kinderen door het samenspel bij de activiteiten
elkaar kunnen en mogen helpen.
De thema’s die in de kleutergroepen aan bod komen, komen
ook terug in het buitenspel van de kleuters. Wat binnen
geleerd en gedaan wordt, kan buiten worden uitvergroot:
bijvoorbeeld niet tekenen in een klein vlak, maar op een
veel groter vlak. Daarvoor krijgen kinderen buiten de ruimte.
Bovendien zorgt ‘buiten’ voor een rijke, natuurlijke leeromgeving die bij
kinderen enorm tot de verbeelding spreekt.
Vanuit de kring worden de activiteiten besproken en vandaaruit kunnen de kinderen kiezen. De
kinderen werken o.a. in ‘hoeken’ aan deze activiteiten.
Zo is er een bouwhoek, huishoek, luisterhoek en een computerhoek. Andere activiteiten zoals de
zand- & watertafel, tekenen, knutselen, verven en het werken met ontwikkelingsmaterialen (o.a.
puzzels, lotto’s) vinden plaats in en bij het groepslokaal.
De groepsleerkracht kan worden bijgestaan door stagiaires van klassenassistenten- of
onderwijsassistentenopleidingen. Tevens zijn er vaak stagiaires van de lerarenopleiding op school
aanwezig.
4.3.2 Huisbezoek
In de kleuterperiode komt een van de
kleuterleerkrachten op huisbezoek. De leerkracht
maakt hiervoor een afspraak met u als
ouders/verzorger en kan zo kennis maken met de
eigen leefomgeving van het kind.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
12
4.3.3 Groep 3
Kinderen krijgen een eigen tafel en werken een groot deel van de dag aan opdrachten. Het totale
onderwijs van groep 3 wordt aangeboden in een werkvorm die aansluit bij de opgebouwde
zelfstandigheid en verworvenheden van de kinderen.
De groep wordt in kleinere groepjes kinderen verdeeld. Deze groepjes krijgen volgens een
circuitmodel instructie en opdrachten aangeboden. In dat model is één opdracht leerkrachtgebonden,
één opdracht kan gedeeltelijk zelfstandig of zo mogelijk onder leiding van een klassenassistent of een
stagiair onderwijsassistent uitgevoerd worden en één groep werkt zelfstandig aan een keuzeopdracht.
Na een paar weken gaat dit over in een zelfstandig werkuur waar de kinderen naar aanleiding van
opdrachten, aangegeven door pictogrammen, op eigen tempo aan de opdrachten kunnen werken. Een
deel van de middag werken de leerlingen o.a. in circuitvorm. Hierin komen onder meer aan bod:
educatieve spelletjes, creatieve opdrachten, constructiemateriaal en techniek, etc.
4.3.4 Groep 4 t/m 8
Naarmate de kinderen ouder worden, wordt de
hoeveelheid lesstof en het tempo steeds een beetje opgevoerd. Ook voor kinderen uit groep 4 t/m 8
blijft samenwerken erg belangrijk. De lesstof wordt tijdens de reguliere lessen aangeboden.
Verbreding en verdieping gebeurt tijdens die lessen op niveau van het kind. We bieden de lesstof aan
in drie niveaus (basis, talent en intensief). Tijdens de instructie is er interactie en pellen we de lesstof
af zodat iedereen op het juiste moment aan de verwerking
begint. Taken die met behulp van het "leren leren" rooster
ingezet worden kunnen bestaan uit:
- rekenen
- taal (incl. spelling, technisch- en begrijpend lezen)
- schrijven
- verwerkingsopdrachten wereldoriëntatie
- eigen opdrachten (verbreding en verrijking)
- spreekbeurten / boekbespreking / werkstuk
- afspraken over herhaling of remediërende of
lesstofverdiepende activiteiten.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
13
Het werken met het "leren leren rooster" maakt het nog meer mogelijk om ‘maatwerk’ aan te bieden.
Het ene kind kan wat meer en moeilijkere taken aan dan een ander kind. De een heeft wat meer tijd
nodig dan de ander. Van de leerlingen wordt verwacht, dat zij hun taak af hebben in de tijd die met
hen vooraf is afgesproken.
De creatieve vakken worden aangeboden in circuit vorm. Met deze vorm willen we graag:
- Autonomie van kinderen vergroten
- Vertrouwen in zelfontwikkelend leervermogen
opbouwen
- Respect voor kinderen en hun keuzes creëren
- Leren en spelen
- Ruimte voor andersoortige verwerking van de
lesstof
In het circuit zijn onderdelen opgenomen zoals
bijvoorbeeld werken met allerlei soorten
constructie-materiaal, onderzoek- en
techniekactiviteiten, educatieve spellen, teken- en
handvaardigheidactiviteiten.
We proberen voor “rijke” activiteiten te kiezen, waardoor de betrokkenheid van de kinderen hoog is.
4.4 Onderwijs leer- & hulpmiddelen
Op onze school gebruiken we diverse leer- en hulpmiddelen bij de verzorging van het onderwijs aan de
kinderen. In de kleutergroepen zijn dat uiteraard andere materialen dan in de hogere groepen.
De materialen moeten voor de kinderen uitdagend en ontdekkend zijn. Door eigen ervaring en
begeleiding kan het kind zich ontwikkelen.
De computer wordt in de klas gezien als onderwijsondersteunend middel. Computerprogramma’s
sluiten aan bij onze lesmethoden. Er is in iedere groep een digitaal schoolbord aanwezig. We zetten
tablets in en gebruiken digitale middelen bij de verlengde instructie.
4.5 Methoden
De voorbereidende oefeningen voor de basisvaardigheden beginnen bij de kleuters. In groep 3 wordt
een begin gemaakt met het aanleren van de basisvaardigheden en begint het (aanvankelijk)
leesproces. Bij de kleuters zetten we de methode "Kleuterplein" in en in groep 3 "Veilig leren lezen".
De methode biedt de leerstof hoofdzakelijk klassikaal aan en geeft de leerkracht daarnaast ook de
mogelijkheid kinderen individueel te begeleiden en te differentiëren. In de hogere groepen ligt de
nadruk steeds meer op begrijpend en studerend lezen. Voor het voortgezet technisch lezen gebruiken
wij de methode “Lekker lezen”.
Het technisch lezen is een vakgebied waar wij veel tijd en aandacht aan besteden. Uiteraard
stimuleren we ook het plezier in lezen door kleine projecten, zoals de boekenkring en de
kinderboekenweek.
Het taalonderwijs is ten opzichte van vroeger nogal gewijzigd. Vroeger bestond het taalonderwijs
voornamelijk uit het eindeloos maken van taallesjes. Tegenwoordig neemt naast het maken van
lesjes, het spreken en luisteren een belangrijke plaats in. Denk hierbij aan spreekbeurten,
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
14
boekbesprekingen en kringgesprek. Maar ook het creatief taalgebruik krijgt op onze school aandacht
door het schrijven van teksten voor een verhaal, een gedicht en een werkstuk(je).
We zetten de methode "Taalactief" in en "Spelling langs de lijn".
Ook het rekenen is niet meer te vergelijken met
vroeger. Toen maakte een leerling eindeloos
rijtjes sommen en nu wordt er naast het
automatiseren ook meer probleemoplossend
gerekend. Dat noemen we realistisch rekenen. Het
rekenen is meer gericht op de dagelijkse praktijk.
We gebruiken de methode "Alles telt".
Onder wereldoriëntatie verstaan we
aardrijkskunde, biologie of natuuronderwijs,
geschiedenis en verkeer. Bij aardrijkskunde komt,
naast de sociale aardrijkskunde (hoe leven mensen
en wat doen ze), ook de topografische kennis aan
de orde.
Bij biologie of natuuronderwijs besteden we eerst aandacht aan de natuur dicht bij ons en kijken later
ook verder de wereld in. Hierbij maken we ook gebruik van het aanbod van IVN. In groep 3 en 4 wordt
gekeken naar de TV-uitzendingen van ‘Huisje, boompje, beestje’. In groep 5 en 6 wordt gekeken naar
de TV-uitzendingen van ‘nieuws uit de natuur’.
Verder wordt er aandacht besteed aan het menselijk lichaam en gezond gedrag.
Voor het vak geschiedenis richten we ons op de geschiedenis van de eigen omgeving, op onze
vaderlandse geschiedenis en kijken we over de landsgrens heen.
We maken vanaf 2014/2015 gebruik van de digitale methode wereldoriëntatie ‘De zaken van
Zwijssen’, die de vakgebieden aardrijkskunde, natuur, geschiedenis en techniek
In groep 7 en 8 bieden we Engels aan op een swingende manier. De methode "Groove me" neemt je
mee naar een popsong en maakt de vertaling van het Engels naar het Nederlands. We zingen en
behandelen de tekst en woorden vanuit het thema van het lied.
Met het vak verkeer leren we de kinderen de noodzakelijke verkeers- en gedragsregels aan. Bij de
kleuters begint dat op een speelse wijze op het kleuterplein, terwijl in de latere leerjaren steeds
meer de nadruk komt te liggen op gedragingen (=sociale redzaamheid) en de regels in het verkeer. In
groep 7 maken de leerlingen eerst het schriftelijk verkeersexamen gevolgd door een praktische
verkeersproef (afname april/mei). We gebruiken de methode "Let's go!" Een methode die ontwikkeld
is in samenwerking met de ANWB.
4.6 OBS Ekenrooi speelt op ‘SEEF’ en heeft daarom het Brabants
VerkeersveiligheidsLabel (BVL)
Kinderen vormen een zeer kwetsbare groep in het verkeer. Jaarlijks zijn in Nederland
honderden kinderen betrokken bij verkeersongevallen. Meer dan een hele schoolklas laat
daarbij het leven. Kinderen moeten daarom leren veilig aan het verkeer deel te nemen. Om
verkeerseducatie op scholen te stimuleren en een hoge kwaliteit te waarborgen, is er een
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
15
keurmerk in het leven geroepen. Het Label met het beeldmerk Seef de Zebra toont aan dat
onze school zich inzet voor verkeerseducatie en verkeersveiligheid rond de school.
Waarom deelnemen aan het BVL?
Verkeerseducatie in de klassen behouden: dáár is het de provincie Noord-Brabant om te doen
met het Brabants VerkeersveiligheidsLabel (BVL). Er is een set met BVL -criteria ontwikkeld
waarmee we kunnen werken om de kwaliteit van de verkeersveiligheid op het gewenste niveau
te krijgen. De essentie van het BVL is dat scholen punten scoren voor zaken die de
verkeersveiligheid van de (leerlingen van de) school bevorderen. Onze leerlingen krijgen
verkeerslessen en doen verkeersprojecten met praktische oefeningen. Verder is er aandacht
voor de schoolomgeving en zijn/worden de routes naar school zo verkeersveilig mogelijk.
Daarnaast zijn (verkeers)ouders of -verzorgers betrokken bij verkeerseducatie.
In december 2010 heeft onze school het BVL behaald. We dragen daarmee bij aan een stukje
veiliger Brabant/of Waalre voor onze kinderen.
Kijk voor meer informatie op www.bvlbrabant.nl.
4.7 Kijkavonden
Tijdens het schooljaar hebben wij twee maal voor alle groepen tegelijkertijd een kijkavond.
Deze kijkavonden zijn telkens van 17.30 uur tot 18.30 uur. Tijdens de kijkavonde n mogen de
kinderen hun ouders vergezellen. In de groepen 3 t/m 8 kunnen de kinderen zelf hun eigen
werkjes en schriften tonen. Ook opa’s en oma’s zijn natuurlijk van harte welkom! In de
kleutergroepen kunnen de ouders ook de (ontwikkelings-)materialen nader bekijken. Het is niet
de bedoeling dat tijdens zo’n kijkavond diepgaand over uw kind(eren) gesproken wordt.
Daarvoor vinden oudergesprekken plaats (zie 5.6). Op deze avonden gaat het meer over de
algemene gang van zaken in de klas of groep.
Indien er voor de leerkrachten of voor de ouders/verzorgers aanleiding is om een gesprek te
voeren, wordt er een afspraak gemaakt.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
16
4.8 Eetclub Ekenrooi schooljaar 2016/2017
Overblijven
Onze school heeft tussen de middag pauze van 12.00 uur tot 13.00 uur.
Kinderen kunnen thuis gaan eten, maar ook op school blijven. Samen met kinderopvangorganisatie
Kinderstad bieden we alle kinderen de mogelijkheid om zich op te geven voor de eeTC!ub van
Kinderstad. Daar kunnen de kinderen hun boterham opeten, hun drankje nuttigen en daarna lekker
spelen. Zodat ze het middagprogramma weer fris kunnen beginnen.
De opvang regelen we met vrijwilligers. In overzichtelijke groepen zorgen we ervoor dat de
kinderen de rust krijgen om te eten en te drinken. Het is de bedoeling dat de kinderen zelf hun
boterham en fruit meenemen, kinderopvangorganisatie Kinderstad zorgt voor het drinken, waarbij
de kinderen kunnen kiezen uit melk en thee.
Na het eten kunnen de kinderen gaan spelen: vaak buiten op het speelplein en bij slecht weer
blijven we binnen. We zorgen voor toezicht en bieden de kinderen soms activiteiten aan, zodat ze
zich niet hoeven te vervelen. We vinden het belangrijk dat alle kinderen zich prettig en thuis voelen
in de eeTC!ub Het is immers de pauze van de kinderen en dus tijd om even te ontspannen. Om alles
goed te laten verlopen, hanteren we als richtlijn dat er 1 overblijfkracht aanwezig is op 15 tot 18
kinderen.
Kosten
Wilt u op 1 of meerdere vaste dagen gebruik maken van de eeTClub!
Via de website http://www.eetclubopschool.nl kunt u een aanmeldformulier + machtiging
automatische incasso downloaden. Het ingevulde formulier kunt u opsturen naar KC. Ekenrooi,
t.a.v. Sandra Janssen,
Maximiliaanlaan 1, 5583 XG Waalre. Uiteraard kunt u het formulier ook afgeven op KC. Ekenrooi. De
kosten bedragen € 2,40 per keer dat uw kind komt naar de eeTClub! Uw kind is dan verzekerd van
een plek in de eeTClub voor alle schoolweken in dat schooljaar. Zonder opzegging wordt de
overeenkomst stilzwijgend ieder jaar verlengd.
Als u zo nu en dan gebruik wilt maken van de eeTClub! of op andere dagen dan uw overeenkomst
dan kunt u dit telefonisch doorgeven bij de coördinator Karin Maasakkers op telefoonnummer 0650286941. We verzoeken u, indien mogelijk, dit 24 uur vooraf te doen.
Betalingen
Er is geen contant betalingsverkeer mogelijk op de eeTClub! U ontvangt per maand achteraf een
factuur (10 x per jaar, niet in juli en augustus).
Aanmelden
U kunt uw kind/kinderen aanmelden voor de eeTClub! via het aanmeldformulier + machtiging
automatische incasso. We zien uw aanmelding graag zo vroeg mogelijk tegemoet, minimaal 1 maand
voordat uw kind/kinderen hiervan gebruik gaan maken. Dan kunnen we uw kind/kinderen tijdig
inplannen. In de eeTClub registreren we ook altijd welke kinderen aanwezig zijn, zodat hierover
geen misverstanden kunnen ontstaan.
Vrijwilligers
De eetClub! draait (voor een deel) op vrijwilligers. Daarmee kunnen we de kosten beperken. We
zijn eigenlijk altijd wel op zoek naar ouders, opa’s, oma’s, familie, vrienden, die hieraan willen
meewerken.
Vrijwilligers krijgen een vergoeding van € 9,-- netto per keer.
Bovendien kunnen vrijwilligers die zelf kinderen op onze school hebben gratis gebruik maken van de
eeTCLub op dagen dat zij zelf actief zijn.
Veel mensen doen dit vrijwilligerswerk om betrokken te raken bij de school, andere ouders te leren
kennen of omdat ze het leuk vinden om met kinderen om te gaan.
Vrijwilligerswerk is niet vrijblijvend. Als u zich aanmeldt en wordt ingezet, is het uiteraard van
belang dat u komt. De school en de kinderen rekenen dan op u. Bent u geïnteresseerd, neem dan
contact op met de coördinator.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
17
Vragen?
Mocht u vragen hebben of behoefte hebben aan extra informatie? Neemt u dan gerust contact op
met coördinator Karin Maasakkers op telefoonnummer 06-50286941 of met Directeur Sandra Janssen
040-221 30 80. Mailen kan natuurlijk ook: s.janssen@kinderstadwaalre.nl
4.9 Buitenschoolse Opvang
Huiselijk en uitdagend en heerlijk aan de bosrand.
Buitenschoolse Opvang Ekenrooi is gevestigd in de Brede School Aalst. Wij besteden veel aandacht
aan een veilige, huiselijke sfeer met voldoende uitdaging voor kinderen. We beschikken over
verschillende ruimtes met eigen spelmogelijkheden.
Er zijn 3 groepen op onze locatie. De oudste kinderen worden geplaatst bij de Boomhut aan de
voorzijde boven, de middenbouw zit aan de boszijde boven bij de Kanjers. De allerjongsten vangen
wij op in een aparte ruimte die extra veiligheid en geborgenheid biedt, de Toppers. Voor hen is er
een eigen buitenruimte met voorzieningen passend bij de leeftijd.
We hebben plaats voor 100 kinderen. De kinderen worden opgevangen in een basisgroep en van
daaruit maken ze keuzes wat ze gaan doen. Vrij spel of meedoen met een activiteit, werken in het
atelier, een voetbaltoernooi of een knutselactiviteit.
Per 10 kinderen is er één pedagogisch medewerker aanwezig.
Met een bos in de achtertuin zijn we bewust bezig met natuur en omgeving.
Lekker naar buiten om te bewegen. Attributen zijn er genoeg, waaronder een echte klimwand, de
pannakooi of de klimspin.
Bij buitenschoolse opvang Ekenrooi kan uw kind naar hartenlust spelen. Samen met andere kinderen
of lekker op zichzelf. Bij ons staat het spelen en plezier hebben voorop. Ons gebouw en prachtige
buitenruimte bieden volop mogelijkheden. Kom gerust eens kijken!
https://www.kinderstadwaalre.nl/ekenrooi
Naast BSO bij Kinderstad kun u ook terecht bij bijvoorbeeld The Kids Company. Kinderen
worden daarvoor op school opgehaald en naar De Hof gebracht. Voor The Kids Company kunt u
contact opnemen via 040 257 47 52.
www.thekidscompany.nl
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
18
4.10 De kwaliteit van het onderwijs
Hoe kun je weten wat de kwaliteit van de school is? De kwaliteit van een school valt niet alleen
af te meten aan de resultaten van bijvoorbeeld de Cito-toetsen. Immers ieder jaar wisselt de
totale groep leerlingen. Het team van OBS Ekenrooi is van mening dat een kwalitatief goede
school een school is, die op zoveel mogelijk gebieden uit elk individueel kind haalt wat er in zit
en vervolgens betrouwbare adviezen geeft voor de volgende stap. Ook is het kritisch blijven
volgen van het eigen handelen van belang. In het schoolplan wordt voor 4 jaar vastgelegd waar
de school aan wil werken en welke doelen het wil bereiken. Elk jaar wordt met het team een
schoolontwikkelingsplan opgesteld voor een jaar. Aan het eind van het schooljaar wordt
gekeken of de gestelde doelen zijn behaald en welke doelen nog aandacht behoeven. In de
Bekekenrooi (de nieuwsbrief van de school) wordt u hierover geïnformeerd.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
19
5
De zorg voor de kinderen
5.1. De opvang van nieuwe kinderen
Een aantal weken voordat een kind 4 jaar wordt, krijgt hij/zij van de school een uitnodiging om kennis
te komen maken en een aantal dagdelen te komen “oefenen”. De eerste officiële schooldag is de
eerstvolgende schooldag nadat het kind 4 jaar is geworden. Indien gewenst kan dit ook een dag later
zijn, zodat het kind uitgerust kan beginnen.
Na een periode van 4 tot 6 weken op OBS Ekenrooi is er
een gesprek tussen de groepsleerkracht(en) en de ouders
over de eerste ervaringen. Kinderen kunnen tot 6 weken
voor de zomervakantie instromen, in overleg met school.
In de drukke decembermaand is het voor sommige
kinderen te onrustig om te beginnen. In overleg met
ouders wordt dan een andere aanvangsdatum bepaald.
Ouders kunnen dit ook zelf kenbaar maken.
Voor sommige kinderen is een hele schooldag te
vermoeiend, zij kunnen starten met halve dagen.
Wanneer ouders andere wensen hebben betreffende de
schooltijden van hun 4 jarige kind, kunnen ze dit met de leerkracht bespreken.
Om ons goed voor te kunnen bereiden op de komst of begeleiding van uw zoon of dochter ontvangen
wij van de kinderen die in Waalre een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf bezocht hebben een
overdracht. Van kinderen die een ander kinderdagverblijf bezocht hebben of van elders komen is het
fijn dat wij gegevens over uw kind ontvangen. Hierbij denken wij aan ontwikkelingsverslagen of iets
dergelijks. We gaan er van uit dat kinderen die de basisschool bezoeken zindelijk zijn.
Nieuwe leerlingen voor de groepen 2 t/m 8 kunnen tussentijds instromen en na overleg altijd een dag
kennismaken met de nieuwe groep. Zij zullen worden opgevangen door de desbetreffende
groepsleerkracht(en). Bij tussentijdse instroom van een leerling in de groepen 2 t/m 8 worden alle
benodigde (toets) gegevens voor het bepalen van een goede beginsituatie opgevraagd bij de vorige
school.
OBS Ekenrooi hanteert een zorgvuldige procedure voordat
een leerling die extra zorg nodig heeft, toegelaten wordt.
De directies van de vijf basisscholen uit Waalre hebben
afspraken gemaakt over een schoolwisseling van hun
leerlingen. Het protocol “mobiliteit Waalrese leerlingen”
is dan van toepassing. Dit protocol kan bij de directie van
elke school opgevraagd worden.
Op de laatste woensdag van ieder schooljaar maken alle
leerlingen kennis met de leerkracht(en) voor het volgend
schooljaar. Voor deze ‘doorschuifdag’ worden ook de leerlingen uitgenodigd die op de eerste dag van
het nieuwe schooljaar op OBS Ekenrooi zullen starten.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
20
5.2 Leerlingen volgen en overzicht leerlingvolg systemen & toetsen
OBS Ekenrooi begeleidt kinderen in hun totale ontwikkeling. De leerkracht observeert, bekijkt en/of
corrigeert het werk en houdt de vorderingen van de leerlingen bij. Regelmatig worden de kinderen
getoetst met behulp van methode gebonden toetsen, daarnaast houden we de vorderingen bij met
methode onafhankelijke toetsen. Een groot deel van deze toetsen is vervaardigd door het CITO
(Centraal Instituut voor Toets Ontwikkeling) (zie 5.2.2). De toetsmomenten zijn in januari en juni.
Naar aanleiding van toetsen en signaleringen begeleiden we kinderen. Hierbij sluiten we zo veel
mogelijk aan op hun niveau. Hiervoor maakt iedere leerkracht een groepsoverzicht door van ieder
kind de specifieke behoeften, positief stimulerende en belemmerende factoren, in beeld te
brengen. Je krijgt dan een helder beeld van de klas over kinderen die zelfstandig aan het werk
kunnen, kinderen die instructie volgen en kinderen die dan nog extra begeleiding nodig hebben.
Hiervoor worden groepsplannen van verschillende vakgebieden gemaakt.
Deze groepsoverzichten en groepsplannen worden minimaal 2 keer per jaar geëvalueerd en
bijgesteld. De interne begeleider volgt deze groepsprocessen en heeft aan de hand van deze
gegevens en groepsobservaties een aantal keren per jaar een groepsbespreking met iedere
leerkracht.
Mocht een leerling voor het onderwijsleerprogramma nog iets extra’s nodig hebben, dan kan
daarvoor een individueel handelingsplan gemaakt worden. Hiervan worden de ouders altijd op de
hoogte gebracht. Een leerkracht kan daarbij de hulp inroepen van een intern begeleider.
Indien deze zorg voor een leerling niet toereikend blijkt te zijn kan de leerling worden besproken
tijdens een consultatie met externe instantie. Observaties, eventueel met video-opnamen, kunnen
dan een onderdeel zijn van de begeleiding. Mocht er ondanks alle beschikbare hulp nog
onvoldoende ontwikkeling zijn, dan bestaat de mogelijkheid om het kind te laten onderzoeken door
een extern bureau. Op basis van dit onderzoek worden handelingsvoorstellen en/of een advies
uitgebracht. Bekeken wordt of dit advies uitgevoerd kan worden binnen de basisschool.
‘KLEUTER’ONDERWIJS
Groep
doel van de toets
Rekenen voor kleuters
Eind
groep 1,
midden
en eind
groep 2
Kinderen leren te ordenen door hun spel. Veel materiaal in
groep 1/2 is er op gericht te leren ordenen. Leren ordenen is
van groot belang voor de verstandelijke ontwikkeling van het
jonge kind en voor het leren rekenen. Met deze toets
verkrijgen we inzicht in hoeverre het ordenen wordt
beheerst.
Taal voor ‘Kleuters’
CITO
Eind
groep 1,
midden
en eind
groep 2
Screeningsinstrument
Beginnende
Geletterdheid
Maart
groep 2
Om met succes deel te nemen aan het onderwijs moet het
jonge kind over een aantal basisbegrippen van onze taal
beschikken. Om hiaten of stagnatie in de spontane
taalontwikkeling op te sporen, gebruiken we deze toets. Voor
een goede start van het aanvankelijk leesonderwijs is de toets
een goed hulpmiddel.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
21
TECHNISCH LEZEN
Drie Minuten-Toets
CITO
3 t/m 8
Om de vorderingen van het technisch lezen te toetsen,
gebruiken we de Drie Minuten Toets. De toets bestaat uit drie
kaarten met woorden. De kaarten lopen op in
moeilijkheidsgraad. Een kind probeert per kaart in één
minuut zoveel mogelijk woordjes te lezen.
AVI
3 t/m 8
Bij alle kinderen wordt eind groep 3 het Avi-niveau bepaald.
De kinderen krijgen dan teksten te lezen die oplopen in
moeilijkheidsgraad en die binnen een bepaalde tijd gelezen
moeten zijn. In de hogere groepen wordt bij alle kinderen de
AVI-toets afgenomen.
Begrijpend Lezen CITO
3 t/m 8
Met deze toets kunnen we de ontwikkeling van de vaardigheid
van de kinderen in het begrijpen van geschreven teksten
volgen.
Woordenschat CITO
5 t/m 8
Onder woordenschat verstaan we het aantal benamingen of
labels waarover iemand beschikt voor het begrijpen van taal.
Leerlingen moeten weten, dat de betekenis van woorden
afhankelijk kan zijn van de context, waarin ze gebruikt
worden. Woordenschatontwikkeling is in feite de uitbreiding
van dit netwerk van begrippen.
3 t/m 8
De spelling van woorden is een technisch aspect van de
schrijfvaardigheid. Op school wordt veel tijd besteed aan het
spellen. Denkt u maar aan de wekelijkse woordpakketten.
Met deze toets kunnen we de spellingvaardigheid nauwkeurig
vaststellen en de voortgang bijhouden. Uitvallers kunnen
tijdig gesignaleerd worden.
Rekenen-Wiskunde
CITO
3 t/m 8
Met deze toets kunnen we de rekenvaardigheid bijhouden. De
volgende onderdelen komen aan bod. Groep 3-4:
tellen/ordenen-splitsen/samenstellen van getallen, +/-/x
automatismen en opgaven, die men vlot en vaardig moet
kunnen oplossen en meten/tijd/geld.
Groep 5 t/m 8: getallen (telrij en structuur) automatisering
/hoofdrekenen, bewerkingen op papier én breuken /meten
/meetkunde /tijd en geld.
Groep 7+8: komen verhoudingen en procenten erbij.
Tempo Test Rekenen
(nieuwe versie)
3 t/m 8
Deze test bepaalt het tempo waarin de eenvoudige optel- ,
aftrek- , vermenigvuldig- en deelsommen tot 100 beheerst
worden. Een voldoende tempo is een voorwaarde voor
succesvol rekenonderwijs.
BEGRIJPEND LEZEN
SPELLING
NIET-werkwoorden
CITO
REKENEN
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
22
WERELDORIËNTATIE
Studievaardigheden
CITO
5, 6
Dit is een instrumentele vaardigheid. Het gaat hierbij om het
hanteren van informatiebronnen en studieteksten.
Advisering Voortgezet Onderwijs
Entreetoets CITO
7
Met de Entreetoets Cito brengen we de individuele cognitieve
capaciteiten van het kind in beeld. De vorderingen van
individuele leerlingen worden op bijna 20 onderdelen van het
onderwijsprogramma gevolgd en de score geeft een goede
indicatie van de mogelijkheden van het kind richting
Voortgezet Onderwijs. Indien nodig kan een handelingsplan
opgesteld worden voor leerlingen die op een of meer
onderdelen een lage score behaald hebben.
De Entreetoets Cito is een aantal jaren een van de
onderdelen geweest waarop het advies voor het voortgezet
onderwijs bepaald werd.
Eindtoets CITO
8
Het advies van de basisschool is voor ons het belangrijkste
gegeven voor het advies naar het Voortgezet Onderwijs. De
uitslag van het Cito geeft ook een indicatie. Dit is in de
meeste gevallen een bevestiging van het beeld, dat wij als
school van het kind gekregen hebben. Het Voortgezet
Onderwijs verlangt een objectief instrument en de uitslag van
het Cito wordt dan, na aanmelding, aan de school voor
Voortgezet Onderwijs toegestuurd.
5.3 PO De Kempen
Met ingang van 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs van start gegaan. Wij zijn aangesloten
bij het samenwerkingsverband PO De Kempen.
Het Samenwerkingsverband zetelt aan de Sterrenlaan 5, 5603 BG in Veldhoven.
Voor meer informatie kunt u kijken op www.podekempen.nl
In dit samenwerkingsverband participeren 6 schoolbesturen voor primair onderwijs met in totaal 77
basisscholen en 3 scholen voor speciaal basisonderwijs en 3 scholen voor speciaal onderwijs binnen
de regio. Niet alle schoolbesturen voor speciaal onderwijs zijn wettelijk deel van het
samenwerkingsverband. Alleen scholen voor langdurig zieke leerlingen, zeer moeilijk lerende
leerlingen, leerlingen met een lichamelijke beperking en leerlingen met gedragsproblemen en/of
psychiatrische stoornissen doen in het samenwerkingsverband mee. Met de schoolbesturen speciaal
onderwijs voor blinde en slechtziende en dove en slechthorende en spraak/taalgebrekkige
leerlingen zijn samenwerkingsafspraken gemaakt.
Passend onderwijs is er voor alle leerlingen. In de praktijk gaat het vooral om leerlingen die extra
ondersteuning nodig hebben. Deze ondersteuning kan nodig zijn vanwege een verstandelijke
beperking, een chronische ziekte of bijvoorbeeld gedrags- of leerproblemen. Maar ook
hoogbegaafdheid kan aanleiding zijn om extra ondersteuning te organiseren.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
23
De Wet Passend Onderwijs schrijft enerzijds een aantal zaken voor die het nieuwe
samenwerkingsverband moet regelen, anderzijds geeft de wet vrijheden om op lokaal niveau zelf
beleid te maken. Dit beleid wordt gemaakt door het bestuur van het samenwerkingsverband dat
bestaat uit een vertegenwoordiging van alle deelnemende schoolbesturen. De schoolbesturen die in
het samenwerkingsverband samenwerken krijgen van het ministerie van OC&W geld om het
onderwijs te regelen voor leerlingen die deze extra ondersteuning nodig hebben. Hiertoe maken de
schoolbesturen gezamenlijk een ondersteuningsplan dat moet garanderen dat iedere leerling een
passend onderwijsaanbod krijgt.
Voor de meeste leerlingen zal er door de invoering van passend onderwijs in de dagelijkse praktijk
weinig veranderen. Wel verandert mogelijk de organisatie van de ondersteuning op school en
worden er op termijn minder kinderen doorverwezen naar het speciaal onderwijs, omdat het
samenwerkingsverband de ambitie heeft om voor zoveel mogelijk leerlingen thuisnabij het passend
onderwijsaanbod te realiseren.
Zorgplicht
Schoolbesturen krijgen vanaf 1 augustus 2014 zorgplicht. Dit betekent dat de scholen ervoor moeten
zorgen dat iedere leerling, die bij de school staat ingeschreven of is aangemeld en die extra
ondersteuning nodig heeft, een passend onderwijsaanbod krijgt. Dit houdt in dat na aanmelding de
school eerst zorgvuldig gaat onderzoeken wat uw kind nodig heeft en of de school die
ondersteuning zelf kan realiseren, eventueel met ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband.
Als de school de ondersteuning niet zelf kan bieden en aangeeft dat uw kind het beste naar een
andere school kan gaan, moet de school, na overleg met u, zorgen dat er een andere school
gevonden wordt die wel een passend aanbod kan doen en uw kind kan toelaten. Dit kan een andere
basisschool zijn, maar ook een school voor speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs. Goed
overleg met de ouders is in deze situatie uiteraard belangrijk.
Nieuwe visie op ondersteuning
Tot nu toe zijn we in Nederland gewend aan een proces van verwijzing en toewijzing dat is
gebaseerd op de vraag wat er met het kind aan de hand is. Op basis van handelingsverlegenheid van
de school en kindkenmerken zijn tot nu toe besluiten genomen over verwijzingen naar het speciaal
basisonderwijs of speciaal onderwijs of de toekenning van een rugzakbekostiging als de leerling
ondanks indicatie op de basisschool blijft. Na 1 augustus 2014 kijken we niet meer naar wat er met
het kind aan de hand is, maar proberen we de vraag te beantwoorden welke extra
onderwijsbehoefte de leerling heeft en welke extra ondersteuning dan geregeld moet worden. De
handelingsverlegenheid van de school is dan niet langer een criterium voor indicatie, maar meer
een signaal dat de leerling een beter passend onderwijsaanbod nodig heeft.
Positie van de ouders
De invoering van de Wet Passend Onderwijs leidt tot een andere positionering van de ouders in
trajecten van toeleiding, verwijzing en extra ondersteuning. Indien uw kind meer ondersteuning
nodig heeft dan de basisondersteuning van de school moet de school op basis van de zorgplicht in
actie komen. Dit betekent dat de school de verantwoordelijkheid heeft te onderzoeken welke
onderwijsbehoeften de leerling heeft en op welke manier daarop een passend antwoord kan worden
gegeven. Uiteraard betrekt school van meet af aan de ouders in dit traject. School is in dit traject
leidend en zorgt er voor dat onderzoek plaatsvindt. Het onderzoek kan leiden tot verschillende
uitkomsten, te weten:
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
24
0. De leerling blijft op school met extra ondersteuning, een arrangement;
1. De leerling gaat naar een andere basisschool;
2. De leerling wordt aangemeld bij de commissie voor toelaatbaarheidsverklaringen voor plaatsing
op school voor speciaal basisonderwijs;
3. De leerling wordt aangemeld bij de bij de commissie voor toelaatbaarheidsverklaringen voor
plaatsing op school voor speciaal onderwijs;
4. De leerling wordt aangemeld bij de commissie voor onderzoek voor toelaatbaarheid tot speciaal
onderwijs voor blinde en slechtziende en dove en slechthorende en spraak/taalgebrekkige
leerlingen, dan wel voor een arrangement voor de leerling in de basisschool.
Voor de eerste vier trajecten zijn wettelijk afspraken gemaakt over de positionering van ouders en
kunnen ouders zich beroepen op een mogelijk geschil. Het traject met betrekking tot de
aanmeldingen voor toelaatbaarheid tot speciaal onderwijs voor blinde en slechtziende en dove en
slechthorende en spraak/taalgebrekkige leerlingen, dan wel voor een arrangement voor de leerling
in de basisschool valt buiten de wettelijke bevoegdheden van het samenwerkingsverband passend
onderwijs.
Met betrekking tot de eerste vier trajecten kunnen ouders na 1 augustus 2014 verschillende
commissies benaderen.
o Geschillencommissie Passend Onderwijs. Deze commissie beslecht geschillen in po, vo en (v)so,
over toelating van leerlingen, die extra ondersteuning behoeven, de verwijdering van leerlingen
en het ontwikkelingsperspectief.
o Bezwaaradviescommissie toelaatbaarheidsverklaring. Het samenwerkingsverband heeft een eigen
bezwaaradviescommissie ingericht, waartoe ouders zich kunnen richten bij een bezwaar tegen
een besluit over een toelaatbaarheidsverklaring. Bij deze bezwarencommissie kunnen ouders
en/of scholen terecht alvorens een stap te zetten naar de genoemde Geschillencommissie
Passend Onderwijs.
Ouders behouden daarnaast de mogelijkheid om hun klacht voor te leggen aan het College voor
Mensenrechten en Gelijke Behandeling en om een beroep aan te tekenen bij de rechter.
Schoolondersteuningsprofiel.(SOP)
Iedere school stelt binnen passend onderwijs een ondersteuningsprofiel op, waarin de school
beschrijft welke ondersteuning zij kan bieden en hoe deze ondersteuning is georganiseerd. De
medezeggenschapsraad heeft adviesrecht op het vaststellen van het schoolondersteuningsprofiel.
Aan de hand van dit SOP maakt de school ook duidelijk of de school zich wil specialiseren in een
bepaald type ondersteuning of in principe een school wil zijn voor alle leerlingen als het passend
onderwijsaanbod kan worden gerealiseerd. Het schoolondersteuningsprofiel speelt een rol in het
toelatingsbeleid van de school en is voor ouders een informatiebron die geraadpleegd kan worden
als zij op zoek zijn naar een school voor hun kind.
De belangrijkste zaken uit het school ondersteuningsprofiel van onze school staan hierachter in een
kort overzicht bij elkaar.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
25
Richt onze school
zich in principe op
alle leerlingen?
Ja, alle leerlingen zijn in principe welkom. OBS Ekenrooi ziet het als haar
primaire doel om voor al haar leerlingen een basis te leggen voor een
leven lang leren. Het hoofddoel is om voor elk kind een passend
onderwijsaanbod te bieden waarmee het beste uit de kinderen wordt
gehaald.
Kent onze school een • Gericht op sociaal emotionele ontwikkeling werken wij met de methode
specialisatie en zo ja
Leefstijl. Daarnaast nemen we vragenlijsten m.b.t. pesten af bij
waaruit blijkt dat?
kinderen en hun ouders. Vanaf dit schooljaar worden alle kinderen
gevolgd met een Cotan gecertificeerd instrument.
• Gericht op zorg voor leerlingen hebben we een Zorg Advies Team. Hierin
zitten een intern begeleider, een schoolmaatschappelijk werker en een
schoolverpleegkundige.
• Op school werken twee intern begeleiders: zij kunnen leerkrachten
begeleiden op het gebied van leerproblemen van kinderen, autistisch
spectrum stoornissen, ADHD, gedragsproblemen, slechtziendheid,
motorische problematiek en hoogbegaafdheid.
Een van de intern begeleiders heeft een cursus video
interactiebegeleiding gevolgd.
• De school beschikt over een taalexpert.
• De school beschikt over een rekenexpert.
Hoe scoort onze
school op
basisondersteuning?
Een veilig pedagogisch klimaat:
De leraren zorgen voor een veilig klimaat in onze school en wij voeren een
actief veiligheidsbeleid.
Afstemmen van leerstof, instructie en onderwijstijd:
De leerkrachten beschrijven in de groepsplannen het onderwijsaanbod en
de ondersteuning die geboden wordt aan alle leerlingen. De leraren
werken met doorgaande lijnen.
Werken aan opbrengsten op basis van ambitieuze doelen en een goed
leerlingenvolgsysteem:
OBS Ekenrooi:
– heeft ambitieuze normen voor de te bereiken resultaten
– maakt gebruik van een samenhangend leerlingvolgsysteem
– analyseert de resultaten van de leerlingen
Bekwaamheidseisen:
De school heeft leerkrachten die voldoen aan de bekwaamheidseisen.
Handelingsgericht en planmatig werken:
De leraren gaan:
– de mogelijkheden en ondersteuningsbehoeften van kinderen na en
brengen de stimulerende en belemmerende factoren in beeld
– signaleren vroegtijdig,
– stellen groepsplannen op en voeren deze uit,
– groepsplannen worden aangepast o.b.v. toetsgegevens, observaties en
evaluaties.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
26
Wij dragen zorg voor de ondersteuning van leerlingen met extra
onderwijsbehoeften.
De overdracht van informatie over een leerling intern en extern.
OBS Ekenrooi organiseert warme overdracht (= persoonlijke):
– Van de peuterspeelzaal of kinderdagverblijf Ekenrooi naar de
basisschool.
– van vorige school naar OBS Ekenrooi,
– binnen de school tussen leerjaren,
– van eigen school naar volgende school.
Hoe scoort onze
school op
basisondersteuning?
De betrokkenheid van ouders bij de ontwikkeling van hun kind:
OBS Ekenrooi
– gebruikt de ervaringsdeskundigheid van ouders,
– informeert ouders over de ontwikkeling van hun kind,
– bespreekt met ouders het OPP voor hun kind,
– betrekt ouders bij het opstellen/evalueren van het handelingsplan voor
hun kind
– betrekt ouders van kinderen die besproken worden in een groot overleg
bij de warme overdracht.
Visie op en organisatie, uitvoering en evaluatie van het beleid op
ondersteuning van leerlingen:
OBS Ekenrooi:
– heeft een duidelijke visie op de ondersteuning van leerlingen,
– zet ondersteuningsmiddelen in,
– evalueert jaarlijks het beleid ter ondersteuning van leerlingen.
De resultaten die school bereikt met leerlingen met en zonder extra
onderwijsbehoeften:
OBS Ekenrooi verantwoordt de bereikte resultaten en deze liggen
gemiddeld genomen op het niveau van vergelijkbare scholen.
Welke belangrijke
deskundigheden
heeft de school
intern en extern
georganiseerd?
Intern:
– Interne begeleiding
– Taalexpert
– Rekenexpert
Welke specifieke
ondersteuningsvoorzieningen heeft
de school?
Een onderwijsassistent die ingezet wordt voor de begeleiding voor
kinderen met speciale, zwaardere zorgbehoeften
Welke specifieke
voorzieningen in de
fysieke omgeving
heeft de school?
Rolstoelvriendelijk
Invalidetoiletten
Lift
Gespreks- en werkruimtes
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
Extern:
– Schoolmaatschappelijk werk
– Dyslexiespecialist
– Orthopedagoog
– Psycholoog
– Logopedist
27
Met welke
ketenpartners werkt
school samen?
– Afdeling leerplicht gemeente
– CMD
Iedere school stelt binnen passend onderwijs een ondersteuningsprofiel op, waarin de school
beschrijft welke ondersteuning zij kan bieden en hoe deze ondersteuning is georganiseerd. De
medezeggenschapsraad heeft adviesrecht op het vaststellen van het schoolondersteuningsprofiel.
Aan de hand van dit SOP maakt de school ook duidelijk of de school zich wil specialiseren in een
bepaald type ondersteuning of in principe een school wil zijn voor alle leerlingen als het passend
onderwijsaanbod kan worden gerealiseerd. Het schoolondersteuningsprofiel speelt een rol in het
toelatingsbeleid van de school en is voor ouders een informatiebron die geraadpleegd kan worden
als zij op zoek zijn naar een school voor hun kind.
De belangrijkste zaken uit het school ondersteuningsprofiel van onze school staan hieronder in een
kort overzicht bij elkaar.
Indien deze schoolgids u onvoldoende informatie verschaft over een mogelijk passend onderwijsaanbod voor uw kind kunt u de volgende acties ondernemen:
• Vraag ons schoolondersteuningsprofiel op en ga na of het profiel past bij wat voor uw kind
belangrijk is.
• Plan een afspraak met de directie en leg uw vragen voor. Graag informeren wij u over de
aanwezige kennis met betrekking tot de onderwijsvraag van uw kind, de beschikbare
voorzieningen, de leerlingenpopulatie en alle andere zaken die voor u belangrijk zijn.
• Raadpleeg de website van de inspectie voor het primair onderwijs voor rapportage van de school
op basis van het toetsingskader van de inspectie.
Verwijzingscommissies
Na 1 augustus 2014 bestaan de Permanente Commissie Leerlingenzorg (voor verwijzing naar het
speciaal basisonderwijs) en de Commissies voor Indicatiestelling (voor verwijzing naar speciaal
onderwijs niet meer. Binnen het nieuwe samenwerkingsverband worden deze commissies
samengevoegd tot één commissie voor toelaatbaarheidsverklaringen. Indien uw kind in aanmerking
komt voor plaatsing in het speciaal (basis)onderwijs kunt u een van onze intern begeleiders,
raadplegen omtrent het protocol en de procedure (voor namen zie achterin deze schoolgids).
Geldigheid huidige beschikkingen
Leerlingen die op basis van een beschikking van de Permanente Commissie Leerlingenzorg of een
Commissie voor Indicatiestelling in het speciaal (basis)onderwijs verblijven mogen daar het
onderwijs genieten voor in ieder geval de duur van de beschikking. Voor leerlingen waarvoor een
tijdelijke beschikking is afgegeven zal tijdig een besluit moeten worden genomen over de best
passende voorziening na afloop van die beschikking.
Meer informatie nodig?
De transitie naar de nieuwe Wet Passend Onderwijs is niet met ingang van het schooljaar 2014-2015
afgerond. De regering zal ook komend schooljaar nog vele aanpassingen en aanvullingen op de
huidige wet bekend maken en de schoolbesturen moeten ten aanzien van verschillende thema’s nog
verder beleid ontwikkelen. Al deze ontwikkelingen worden op termijn opgenomen in de schoolgids.
Echter beleidsontwikkeling zal sneller gaan dan bijstelling schoolgids, vandaar dat de school u graag
wijst op belangrijke informatiebronnen, te weten:
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
28
•
•
•
•
•
•
•
•
Passend Onderwijs Informatiegids voor ouders ( uitgave Steunpunt Passend Onderwijs)
www.steunpuntpassendonderwijs.nl
www.passendonderwijs.nl
www.medezeggenschap-passendonderwijs.nl
www.mensenrechten.nl
www.onderwijsconsulenten.nl
www.onderwijsgeschillen.nl
www.podekempen.nl
5.4 Leerlingenverslagen en -dossiers
Op school wordt vanaf de eerste dag van de leerling een dossier gemaakt. In dit dossier wordt de
ontwikkeling van de leerling bijgehouden en komen alle relevante stukken, die van belang zijn of
kunnen zijn voor de komende schoolloopbaan op OBS Ekenrooi en advisering naar ander onderwijs.
De ouders mogen deze gegevens op verzoek inzien en worden verzocht hiervoor een afspraak te
maken met de groepsleerkracht of intern begeleider. Op OBS Ekenrooi worden de gegevens 5 jaar
na vertrek van de leerling vernietigd.
5.5 Leerlingbespreking
Aan het begin van een nieuw schooljaar vindt
de groepsoverdracht plaats. Hierbij draagt de
leerkracht de leerlingen over aan de leerkracht
van de volgende groep. Leerlingen worden door
gesproken en er wordt besproken hoe de groep
als geheel is en waar positief stimulerende en
belemmerende factoren zitten. Gedurende het
schooljaar zijn er diverse observaties en
groepsbesprekingen. Deze vinden plaats tussen
de leerkracht en de intern begeleider. Voor
deze bespreking worden onderwijsbehoeften
van de leerlingen opnieuw bekeken en zo wordt
het groepsoverzicht bijgesteld. Er wordt
gesproken over het werkklimaat en de
groepsvorming van de groep, de groepsplannen
worden geëvalueerd en de nieuwe
groepsplannen worden opgesteld. Verder
worden er tijdens de periodieke bouw
overleggen actuele en/of dringende
ontwikkelingen met betrekking tot leerlingen
besproken (zie verder 5.2).
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
29
5.6 Rapportage & oudergesprekken
Rapporten:
In onze rapporten geven wij de ontwikkelingen van de kinderen weer op het sociaal- emotionele,
motorische en cognitieve vlak. Op het rapport wordt een beoordeling gegeven van het totaalbeeld van
de dagelijkse verrichting in de klas. De resultaten van de toetsen van het leerlingvolgsysteem staan hier
los van.
Oudergesprekken:
Aan het begin van het schooljaar houden we oudergesprekken met alle ouders. Ouders en leerkrachten
wisselen ervaringen uit en maken evt. afspraken. De leerkracht hoort graag in het gesprek hoe het thuis
met uw kind gaat. U, als ouder/verzorger, heeft veel informatie over uw kind die voor het onderwijs
van uw kind belangrijk kunnen zijn. In februari zijn de volgende oudergesprekken. Hierbij worden
onder andere de toetsresultaten van het Citoleerlingvolgsysteem besproken.
Aan het einde van het schooljaar zijn er facultatieve oudergesprekken (op verzoek van ouder of
leerkracht).
Wanneer er behoefte is aan een extra gesprek, kan er een afspraak met de leerkracht gemaakt worden.
5.7 Informatieplicht aan gescheiden ouders
Er zijn diverse wettelijke regelingen die de echtscheiding betreffen. Na de scheiding van de ouders
kent de school de normale omgang met de ouder die het dagelijks gezag uitoefent en de
informatieplicht aan de ouder die niet het dagelijks gezag uitoefent. Bij beëindigen van
geregistreerd partnerschap geldt vanaf 2002 dezelfde omgang. Het kenmerk van deze laatste
verplichting is, dat deze tot stand komt op verzoek. Na de scheiding behouden beide ouders in
principe het ouderlijke gezag. Zij spreken met de rechter een omgangsregeling af. Alleen de rechter
kan bepalen dat één van de ouders het dagelijks gezag uitoefent. De wetswijziging uit 1995
verplicht derden, die beroepsmatig beschikken over informatie, belangrijke feiten en
omstandigheden over het kind en zijn/haar verzorging en/of opvoeding, desgevraagd te verstrekken
aan de ouder die niet belast is met het dagelijks gezag. Indien het belang van het kind zich tegen
de informatieverstrekking verzet, zal naar het oordeel van de directie de informatie alleen worden
verstrekt aan de ouder die belast is met het dagelijks gezag.
Wanneer er sprake is van co-ouderschap wordt van de ouders verwacht dat ze duidelijke afspraken
maken met de school m.b.t. de communicatie betreffende hun kind(eren).
5.8 Leertijd
5.8.1 Leertijdverlenging
In de periode eind maart/begin april zullen de leerkrachten
bepalen of een overgang naar het volgende leerjaar verantwoord
is, of dat er moet worden gekozen voor een verlengd kleuterjaar (groep 1
& 2) of een doublure (groep 3 t/m 8). Er wordt echter rekening gehouden met
individuele verschillen tussen kinderen en hierdoor wordt ‘het zittenblijven’ zoveel
mogelijk voorkomen. In uitzonderlijke situaties kan doubleren gewenst zijn. De voordracht
voor doubleren is het resultaat van een overleg tussen de groepsleerkracht(en), intern begeleider,
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
30
directie en eventueel externe deskundige(n). Deze volgen op basis van hun kennis en vaardigheden
een professionele besluitvormingsprocedure, waarbij de belangen van het kind op OBS Ekenrooi
voorop staan.
Uiteraard is de mening van de ouders, en soms ook het kind, bij deze besluitvorming ook belangrijk.
Ouders kunnen argumenten en andere aandachtspunten aandragen. Dit zou kunnen leiden tot een
herhaling van de procedure en/of wijziging van besluit. De uiteindelijke beslissing ligt bij de ouders.
5.8.2 Leertijdverbreding en –versnelling
Bij leerlingen met een bijzonder voorspoedig verlopende ontwikkeling kan in overleg met de ouders
gekeken worden naar verbreding van de taken en opdrachten. Indien er goede argumenten en
concrete aanwijzingen zijn, die duiden op een eventuele leertijdversnelling (=tussentijds instromen
in hoger leerjaar), dan zal er een procedure opgezet worden. Bij de betreffende leerling zullen
versneld o.a. de toetsen uit het leerlingvolgsysteem worden afgenomen. Hiervoor kan advies
ingewonnen worden bij externe deskundige(n) en dit kan worden aangevuld met verder onderzoek.
De voordracht voor versnellen van de leertijd is het resultaat van een overleg tussen de groepsleerkracht(en), intern begeleider, directie en eventueel externe deskundige(n). Deze volgen op
basis van hun kennis en vaardigheden een professionele besluitvormingsprocedure, waarbij de
belangen van het kind op OBS Ekenrooi voorop staan.
Ook in deze situatie is de mening van de ouders en het kind belangrijk. Ouders kunnen argumenten
en andere aandachtspunten aandragen alvorens tot uitvoering van het besluit wordt overgegaan.
(Dit zou kunnen leiden tot een herhaling van de procedure en/of wijziging van besluit.)
5.9 Interne Begeleider (IB-er)
De Interne Begeleider (=IB-er) coördineert de zorg voor kinderen die binnen de school meer dan
gebruikelijke aandacht nodig hebben. De groepsleerkracht blijft verantwoordelijk voor de totale
aanpak, zorgen worden besproken met de IB-er. Er wordt een plan opgesteld waarbij het hele
proces tussen probleemverkenning en probleemoplossing door de IB-er wordt ondersteund.
5.10 Zorgteam
Het zorgteam is een multidisciplinair casusoverleg om snel hulp te kunnen bieden. Hieraan kunnen
de volgende disciplines deelnemen: intern begeleiders en/of leerkrachten en/of directie van OBS
Ekenrooi, Jeugdverpleegkundige (GGD), het schoolmaatschappelijk werk (SMW, Lumens groep),
Peuterspeelzaal Pippeloentje, Kinderstad (TSO en BSO ) en de ouders. De ouders worden gezien als
partners en worden direct bij het hele traject betrokken.
Er zijn 6 zorgteamoverleggen per schooljaar. Vier hiervan zijn van tevoren gepland. De twee andere
zijn flexibel in te plannen. Daarnaast is het ook mogelijk om een spoedcasus te bespreken.
Het spreekt voor zich dat iedereen die aan het zorgteam deelneemt een zwijgplicht heeft met
betrekking tot alles wat besproken wordt.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
31
5.11 School Video Interactie
Begeleiding (SVIB)
SVIB is een methode van begeleiding,
waarbij korte video-opnamen in de groep
worden gemaakt met als doel leraren te
begeleiden bij hun onderwijskundige
taak. Er worden slechts korte
fragmenten van de opname gebruikt.
Belangrijke uitgangspunten zijn:
- de sfeer in de groep
- hulp aan individuele leerlingen
- de manier waarop de groep werkt
- de wijze waarop de leerkracht lesgeeft
De video-opnamen worden met de
leerkracht besproken en samen met de
begeleider wordt nagegaan hoe een en
ander in de groep verloopt. Het spreekt
voor zich dat de beelden alleen voor
intern gebruik zijn. Wanneer het specifiek gaat om uw dochter of zoon zal uiteraard toestemming
(eventueel schriftelijk) worden gevraagd. Uitvoering en coördinatie zijn in handen van de IB-er.
5.12 Externe Begeleiding
In de procedure is het mogelijk dat externe leerlingbegeleiding ingeschakeld wordt via een
onderwijsbegeleidingsdienst of via één van de scholen voor Speciaal Basisonderwijs. Een
mogelijkheid hierbij is om een leerling kort, gericht en intensief te onderzoeken of te observeren.
Dit kan leiden tot diverse uitkomsten, zoals bijvoorbeeld Preventieve Ambulante Begeleiding, of een
aangepast lesprogramma (=handelingsplan). Als blijkt dat de school niet voldoende kan inspelen op
de problemen van het kind, dan kan na een uitgebreide procedure naar Speciaal (Basis) Onderwijs
verwezen worden.
5.13 Nieuwe taken gemeente sociaal domein
De gemeente is nu verantwoordelijk voor het preventieve jeugdbeleid en voor het uitvoeren van de
Wet maatschappelijke ondersteuning (WMO). Met ingang van 1 januari 2015 komen daar
omvangrijke taken bij. Gemeenten worden verantwoordelijk voor alle vormen van jeugdhulp.
Daarnaast wordt begeleiding voor mensen met een verstandelijke beperking niet langer uit de Awbz
bekostigd, maar wordt dit ook een verantwoordelijkheid van gemeenten. De overheveling van deze
nieuwe taken naar gemeenten wordt ook wel ‘de transities’ of ‘de decentralisaties’ genoemd. Er is
veel samenhang tussen de drie transities.
Regionale samenwerking tussen gemeenten
De gemeente Waalre werkt voor de uitvoering van deze nieuwe taken samen met de gemeenten
Geldrop-Mierlo, Nuenen, Gerwen en Nederwetten en Son en Breugel. Deze samenwerking heet de
Dommelvallei+. Voor specialistische zorg en grote taken zoals jeugdbescherming en
jeugdreclassering werken de Dommelvallei+ gemeenten samen met alle 21 gemeenten van de
Metropoolregio Eindhoven.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
32
Samenwerking gemeenten en onderwijs
De Dommelvallei+ gemeenten hebben samen gewerkt aan een Beleidsplan Jeugd, om uitvoering te
kunnen geven aan alle jeugdhulptaken in 2015. De vier gemeenten hebben met dit beleidsplan de
ambitie om samen met hun inwoners er voor te zorgen dat alle kinderen gezond en veilig opgroeien,
hun talenten ontwikkelen en naar vermogen participeren in de samenleving.
Een belangrijke partner, waar het gaat om de aansluiting en afstemming van zowel het preventief
jeugdbeleid, als de jeugdhulp, is het onderwijs. De school is zowel voor ouders als voor kinderen
een veilige en vertrouwde plek dichtbij huis. Met nieuwe gemeentelijke taken op het gebied van
jeugdhulp en de invoering van passend onderwijs wordt samenwerking tussen scholen en gemeenten
nog belangrijker dan voorheen. Zowel gemeenten als samenwerkingsverbanden van schoolbesturen
zijn wettelijk verplicht een plan te maken waarin wordt beschreven hoe jeugdhulp en passend
onderwijs wordt ingericht en op elkaar aansluit. Beide partijen hebben hun plannen in een wettelijk
verplicht ‘Op Overeenstemming Gericht Overleg’ (OOGO) met elkaar afgestemd en elkaars plannen
als positief beoordeeld.
Centrum voor Maatschappelijke Deelname Waalre
In de gemeente Waalre kunt u voor al uw vragen over de opvoeding van uw kind,
inkomensondersteuning, Wmo of mantelzorg terecht bij het Centrum voor Maatschappelijke
Deelname (CMD).
U kunt contact opnemen met een CMD consulent via 040-2282500 of per email via
gemeente@waalre.nl. Het CMD vormt in 2015 straks ook de toegang tot jeugdhulp.
5.14 Jeugdgezondheidszorg: een gezonde keuze voor alle leerlingen
Gelukkig gezonde kinderen
Wat kan Jeugdgezondheid betekenen voor u en uw kind?
Gezond en veilig (op)groeien gaat bij de meeste kinderen vanzelf. Als ouder of verzorger gaat u
voor het beste voor uw kind, zodat hij of zij kan opgroeien in een veilige en stimulerende omgeving.
Maar kinderen op de basisschool ontwikkelen zich razendsnel. En dat roept ook wel eens twijfels,
vragen of zorgen op. Dan kan Jeugdgezondheid helpen.
Jeugdgezondheid
Onze school werkt samen met het team Jeugdgezondheid van de GGD Brabant-Zuidoost. Het team
bestaat uit een jeugdarts, jeugdverpleegkundige, assistent en een medewerker
gezondheidsbevordering. De jeugdverpleegkundige neemt deel aan de zorgstructuur van de school.
Wat kunnen zij voor u en uw kind betekenen?
Zit uw kind in groep 2 of 7? Dan ontvangt u een uitnodiging voor een gezondheidsonderzoek. Tijdens
dit onderzoek kijken de medewerkers van het team naar de lichamelijke, psychische en sociale
ontwikkeling van uw kind. Denk aan groei, gewicht, leefstijl, spraak en taal, maar ook aan
schoolverzuim en gedrag. Misschien heeft u zelf vragen? Tijdens het onderzoek kunt u die stellen.
Even praten….
Mijn dochter in groep 3 is nog niet helemaal zindelijk. Mijn zoon van 9 vindt het moeilijk om met
andere kinderen samen te spelen. Zijn die driftbuien van mijn kind normaal en hoe kan ik daar het
best mee omgaan? Een lastige eter aan tafel…..
Voor dit soort vragen kunt u altijd terecht bij het team Jeugdgezondheid. Praten met een
deskundige van Jeugdgezondheid biedt vaak nieuwe inzichten en helpt u verder. Zij bieden een
luisterend oor, geven hulp en advies en informatie die helpt. Als het nodig is verwijzen ze door.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
33
Extra informatie…
Betrouwbare en actuele over opgroeien en opvoeden vindt u op de website
www.informatiediehelpt.nl De informatie is ontwikkeld door de Stichting Opvoeden.nl in
samenwerking met wetenschappers en deskundigen uit de praktijk en is getoetst door ouders.
Inentingen
In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt hij of zij de laatste twee inentingen tegen DTP (Difterie,
Tetanus en Polio) en BMR (Bof, Mazelen en Rode hond). Meisjes van 12 jaar krijgen ook de
vaccinatie tegen HPV (baarmoederhalskanker). De GGD verstuurt hiervoor uitnodigingen en
vaccineert op een aantal centrale locaties in de regio.
Altijd welkom
Heeft u vragen of wilt u een afspraken maken voor een gezondheidsonderzoek of gesprek? U kunt
contact opnemen met de sector Jeugdgezondheid




Kijk op de website www.ggdbzo.nl/ouders
Stuur een e-mail naar: mijnkindendeggd@ggdbzo.nl
Vermeld altijd de voor- en achternaam en geboortedatum van uw kind
Of bel de GGD Brabant-Zuidoost via: 088 0031 414 op maandag t/m vrijdag van 8.30 tot
17.00 uur.
De GGD doet meer…
De GGD helpt scholen bij projecten over bijvoorbeeld overgewicht, genotmiddelen, pesten en
seksualiteit.
Medewerkers van de GGD kijken of de school schoon en veilig is en geven hierbij advies.
Zij verzorgen voorlichtingsbijeenkomsten en cursussen voor ouders, scholen en kinderen.
Ze ondersteunen scholen om hoofdluis te voorkomen en te bestrijden
Elke 4 jaar doet de GGD een groot onderzoek naar de gezondheid van alle kinderen van 0 t/m 11
jaar en van 12 t/m 17 jaar. Met de resultaten uit deze onderzoeken kunnen onder andere
gemeenten en scholen hun beleid en activiteiten ontwikkelen.
5.15 Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
Als huisarts, leerkracht, verpleegkundige, kinderopvang begeleider, hulpverlener, zelfstandige
beroepsbeoefenaar, kun je te maken krijgen met slachtoffers van huiselijk geweld of
kindermishandeling. Dat brengt altijd schrik en zorg met zich mee. Daarom is de Meldcode huiselijk
geweld en kindermishandeling ontwikkeld. Vanaf 1 juli 2013 zijn beroepskrachten verplicht deze
meldcode te gebruiken bij signalen van geweld.
Elke organisatie een eigen meldcode
Een meldcode beschrijft in 5 stappen wat bijvoorbeeld een huisarts, leerkracht, verpleegkundige,
begeleider in de kinderopvang of hulpverlener moet doen bij vermoedens van geweld. De meldcode
is gebaseerd op 5 stappen:
• Stap 1: in kaart brengen van signalen. ( vaak door leerkracht)
• Stap 2: overleggen met een collega ( intern zorgteam: vertrouwenspersoon, intern begeleider en
directie) en eventueel het raadplegen van het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK) of
het Steunpunt Huiselijk Geweld (SHG).
• Stap 3: gesprek met de cliënt. (altijd samen met een lid van het zorgteam)
• Stap 4: wegen van het geweld of de kindermishandeling (eventueel in overleg met GGD en SMW)
• Stap 5: beslissen: hulp organiseren of melden.
Deze stappen worden gevolgd op OBS Ekenrooi.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
34
Geen meldplicht
Een verplichte meldcode is iets anders dan een meldplicht. Bij een meldplicht moet de professional
zijn vermoeden van geweld melden bij andere instanties. Die verplichting bestaat niet bij een
meldcode. De beslissing om vermoedens van huiselijk geweld wel of niet te melden, neemt de
professional. Het stappenplan van de meldcode biedt hem houvast bij die afweging.
5.16 Privacybescherming
Op onze school verzamelen en gebruiken wij (digitale) gegevens over uw kind. Denk bijvoorbeeld
aan adresgegevens, leerresultaten en beeldmateriaal.
Om de privacy van uw kind te beschermen, volgen wij de landelijke regelgeving, die onder andere is
vastgelegd in de Wet bescherming persoonsgegevens (Wbp). Deze wet beschermt de privacy door
regels te stellen voor de omgang met persoonsgegevens in Nederland. Het uitgangspunt van de wet
is dat privacy wordt gerespecteerd.
Naast deze wet hebben de schoolbesturen, de uitgevers, softwareleveranciers en distributeurs van
(digitaal) leermateriaal in 2015 bindende afspraken gemaakt over het gebruiken van digitale
gegevens. Dit om te voorkomen dat deze gegevens oneigenlijk (bijvoorbeeld voor commerciële
doeleinden) worden gebruikt, zonder dat ouders hiervan op de hoogte zijn. Scholen hebben
daardoor de regie over wat er gebeurt met deze gegevens.
Het inbedden van bewustwording en veiligheid binnen het beleid van onze school heeft prioriteit.
Leerkrachten zijn bewust hoe ze met privégegevens van leerlingen zorgvuldig om moeten gaan. Ook
onze leerlingen krijgen sturctureel les over hoe ontzettend belangrijk en boeiend het internet en
social media kunnen zijn, maar ook worden ze op de hoogte gebracht over de gevaren daarvan en
hoe je je moet gedragen als je de moderne media gebruikt. We proberen de kinderen dus mediawijs
te maken.
Dit alles houdt in dat Privacy-denken een onderdeel is van de dagelijkse procesgang op school.
U heeft als ouder de volgende rechten als het gaat om de privacy van uw kind:
* Inzage in alle verwerkte persoonsgegevens.
* Correctie van ontbrekende of verkeerd vastgelegde persoonsgegevens.
* Verwijdering van persoonsgegevens die niet (langer) nodig zijn om de vastgestelde doelen te
behalen.
* Verzet tegen verwerking van persoonsgegevens.
* Verzet tegen de registratie van uw eigen BSN-nummers.
Voor het vastleggen van beeldmateriaal van uw kind wordt u daarnaast expliciet om toestemming
gevraagd.
Deze rechten moeten binnen een termijn van (uiterlijk) 4 weken na verzoek kunnen worden
uitgeoefend. Eventueel kan de school onder opgave van redenen deze termijn éénmaal verlengen
met nogmaals 4 weken.
Bij het vervaardigen van deze schoolgids werd nog gewerkt aan een nieuw privacy reglement
(afrondende fase). Zodra het reglement in overleg met de (G)MR is vastgesteld, plaatsen we het op
onze website. U wordt daarover bericht.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
35
6
Het personeel van onze school
6.1 Personeel & stagiaires
Aan OBS Ekenrooi zijn een clusterdirecteur (integraal verantwoordelijk voor 5 scholen binnen onze
organisatie), een locatiedirecteur (verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken),
onderwijsassistenten, een administratief medewerkster, een vakleerkracht muziek en leerkrachten
waaronder 2 intern begeleiders verbonden. Tevens werkt er 4 ochtenden in de week een conciërge
op school. Ook hebben we leerkrachten met een gespecialiseerde taak.
De leerkrachten, de locatiedirecteur en de clusterdirecteur zijn altijd verantwoordelijk voor het
werk van de onderwijsassistenten.
Ieder jaar zijn er op onze school ook stagiaires van diverse opleidingen, te weten:
• Fontys Pabo Eindhoven, Roermond of Tilburg
• Pabo de Kempel Helmond
• Summa College
• HBO Pedagogiek
• Snuffelstages van diverse scholen
6.2 Inzet, afwezigheid en vervanging
Bij ziekte van leerkrachten of afwezigheid om andere redenen doen wij ons uiterste best om zo
spoedig mogelijk een geschikte vervangende leerkracht voor de groep te vinden. Dat kan een
leerkracht zijn van onze eigen school, van een collega-school of een leerkracht die als vervanger op
meer scholen werkt. Het kan voorkomen dat er niet tijdig een vervangende leerkracht beschikbaar
is, bijvoorbeeld wanneer er een griepgolf heerst. In dergelijke gevallen kan de directie genoodzaakt
zijn om verdergaande maatregelen te nemen zoals het tijdelijk samenvoegen of splitsen van
groepen of leerlingen vrij te geven. Uiteraard wordt u dan direct op de hoogte gesteld en zullen wij
hiervan melding maken bij de afdeling leerplicht van de gemeente.
6.3 Studiedagen en cursussen
Voor het personeel zijn er diverse mogelijkheden om persoonlijk te werken aan hun
deskundigheidsbevordering. Deze nascholingcursussen zijn veelal buiten de schooltijden. Een paar
keer per jaar zijn er teambijeenkomsten. Dit zijn onze studiedagen. Alle kinderen zijn dan vrij. Een
enkele keer wordt zo’n studiedag gekoppeld aan een korte vakantie of aan een lang weekeinde. Op
het programma van zo’n studiedag staan diverse beleidsonderwerpen; o.a. onderwijsinhoudelijke
zaken, schoolorganisatie en personeelszaken. Deze studiedagen zijn aan het begin van het
schooljaar bekend en opgenomen in de activiteitenkalender.
6.4 Vergaderingen
Het team komt ook vrijwel wekelijks bij elkaar:
• óf voor een teamvergadering
• óf voor een bouwoverleg
• óf voor een zorgvergadering
Het bouwoverleg is een overleg van de kleuterbouw- (groep 1en 2), middenbouw- (groep 3 t/m 5) of
bovenbouwleerkrachten (groep 6 t/m 8). Op een bouwoverleg worden onderwerpen besproken die
raakvlakken hebben met de desbetreffende groepen en veelal praktisch en onderwijsinhoudelijk van
aard zijn.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
36
7
OBS Ekenrooi en het Voortgezet Onderwijs
7.1 Adviesprocedure
De leerlingen die in groep 8 zitten, zullen het volgende schooljaar naar een school voor Voortgezet
Onderwijs gaan. De overstap van basisonderwijs naar Voortgezet Onderwijs kan voor kinderen en
ouders een ingrijpende gebeurtenis zijn, vooral als dit het oudste kind in het gezin betreft. Onze
school is uiteraard nauw betrokken bij die overstap.
In gesprekken tussen de ouders en de leerkracht van groep 8 zal de schoolkeuze en het schooladvies
een belangrijke plaats innemen. De adviesgesprekken zijn in de regel voor de kerstvakantie, zodat
ouders en kinderen vanaf januari gerichter de open dagen van de scholen voor voortgezet onderwijs
kunnen bezoeken.
De plaatsing op een school voor Voortgezet Onderwijs gebeurt op basis van het advies van de
basisschool, de gegevens van de cito-entreetoets, en toetsgegevens van ons leerlingvolgsysteem.
De eindtoets Cito is het zg. ‘tweede gegeven’, dat gezien moet worden als een bevestiging van het
eerder geformuleerde advies. Dit schooljaar zal de eindtoets later afgenomen worden in het
schooljaar, zodat het advies van de basisschool belangrijker wordt.
Alle informatie die aan ons wordt gezonden over de scholen voor het Voortgezet Onderwijs en hun
open dagen wordt aan onze leerlingen meegegeven. Op school is ook meer informatie over deze
scholen in de regio Eindhoven / Valkenswaard verkrijgbaar.
7.2 Van OBS Ekenrooi naar het Voortgezet Onderwijs
Bij de overgang van basisschool naar het voortgezet onderwijs wordt per leerling een
onderwijskundig rapport opgesteld. Dit rapport gaat naar het VO.
In het voortgezet onderwijs worden diverse termen gebruikt. Sommige scholen hanteren de MAVO,
andere scholen noemen het VMBO.
Dit VMBO kent een onderverdeling in;
- praktijkonderwijs (VMBO/PrO).
- basis (VMBO/B)(=praktijkgericht)
- kader (VMBO/K)(=praktijkgericht met verrijking)
- gemengd (praktijk & theorie, VMBO/G/T)
- theorie (VMBO/T) ook wel de MAVO.
Op de scholen voor Voortgezet Onderwijs kunnen de kinderen in het eerste jaar ook instromen op
gecombineerde niveaus; bijvoorbeeld VMBO/T & HAVO of HAVO/VWO; de kinderen worden dan na
het eerste brugjaar of soms na het tweede brugjaar op basis van hun ontwikkeling naar passend
niveau verdeeld.
7.3 De resultaten die met het onderwijsleerproces worden bereikt
Tijdens de schoolloopbaan van onze leerlingen volgen we hun didactische prestaties met het
CITO leerlingvolgsysteem (LOVS). Daarnaast hanteren we in groep 7 de Entreetoets en in groep
8 de Eindtoets van Cito. Deze toetsuitslagen zijn voor ons reden om op individueel niveau,
groepsniveau en schoolniveau te kijken waar we staan en indien nodig, welke interventies we
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
37
gaan plegen.
Hieronder geven we in het kort weer welke onderwerpen in 2015-2016 aan de orde zijn geweest
en wat we in het volgende schooljaar aan gaan pakken.
Rekenen:
Naast de implementatie van de methode "Alles telt" hebben we een studiedag gevolgd over de
theorieën achter rekenen. We hebben gekozen voor een extra toetsinstrument om het
automatiseren beter te kunnen volgen. De rekenspecialist heeft een reken verbeterplan
opgesteld.
Taal:
Specifiek voor het vakgebied taal is een taalbeleidsplan opgesteld. Te beginnen met h et krijgen
van een gezamenlijke visie op taal. De nieuwe methode voor begrijpend lezen "Nieuwsbegrip
XL" is aangeschaft en met begeleiding ingezet. We hebben ons geörienteerd op een nieuwe
methode voor het aanvankelijk lezen.
Kijk:
Voor het volgen en registreren van observaties van de kleuters hebben we "Kijk" aangeschaft en
in studiedagen aan de orde laten komen. "Kijk" laat 17 ontwikkelingsgebieden passeren
waardoor er kritisch naar kinderen gekeken wordt.
Opbrengsten:
OBS Ekenrooi heeft in 2013 – 2014 een schoolstandaard opgesteld die boven het landelijk
gemiddelde ligt. Wij gaan er vanuit dat onze kinderen gemiddeld genomen boven het landelijk
gemiddelde zouden moeten scoren. Wij zijn een school met een hogere leerlingpopulatie.
De opbrengsten die gemeten worden met CITO LOVS worden geanalyseerd. We duiden op het
onderwijsleerproces op de volgende gebieden: lesstof, leertijd, klassenmanagement, didactisch
handelen, pedagogisch handelen en schoolklimaat. In het schooljaar 2015-2016 hebben we
daarbij begeleiding vanuit CED ingezet (methodiek 4D, Data Duiden Doelen Doen). Dit wordt
voortgezet in 2016-2017.
In het schooljaar 2016-2017 gaan we aan de slag met "Leren leren". Daarnaast gaan we verder
met de implementatie van "Kijk", "Nieuwsbegrip XL"en het automatiseren bij rekenen. Ook
willen we regelmatig stil staan bij het inzetten van de diverse expertise. Hoe werken
taalspecialist, rekenspecialist, interne begeleiders, ICT coördinator en leesspecialist samen? De
zorgstructuur is aangepast en verdient evaluatie en aanpassingen waar nodig.
Tot slot leest u hieronder wat de eindopbrengsten van OBS Ekenrooi zijn van de afgelopen
jaren.
Schooljaar
2015-2016
2014-2015
2013-2014
2012-2013
Eind Cito score OBS Ekenrooi
groep 8
535,1
536,7
533,8
540,1
Landelijk gemiddelde
535,2
534,8
534,4
534,7
Vanuit het voortgezet onderwijs ontvangen wij elk jaar een terugkoppeling van oud-leerlingen. Op
deze manier blijven wij onze leerlingen volgen. We zien dat deze leerlingen over het algemeen
goed presteren.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
38
8
De ouders
8.1 De contacten tussen ouders en school
De basis voor effectief onderwijs wordt mede gelegd door een wisselwerking tussen ouders en
school. Goede contacten met ouders zijn van uitermate groot belang.
Het contact met ouders kan op verschillende manieren plaatsvinden:
Voor en na schooltijd bij het halen en brengen van de kinderen; de ouders mogen de school
betreden, behalve bij de middagaanvang.
Op verzoek van de ouders/verzorgers kan er een afspraak gemaakt worden voor een gesprek
met de groepsleerkracht, de interne begeleider of de directeur.
Op verzoek van de groepsleerkracht, interne begeleider en/of directie kan er een afspraak
met de ouders/verzorgers gemaakt worden voor een gesprek.
De leerkrachten van de kleutergroepen komen op huisbezoek bij hun leerlingen.
Tijdens de jaarlijkse Informatieavonden in de groepen aan het begin van het schooljaar.
Op de kijkavonden (2 x per jaar voor alle groepen) kunnen de ouders/verzorgers het werk van
hun kind(-eren) bekijken. Indien er aanleiding voor een gesprek is, kan een afspraak gemaakt
worden (zie ook kijkavond).
Tijdens de rapportbesprekingen; de kinderen hebben dan al vooraf hun rapport mee naar huis
gekregen (zie ook rapport).
Via de leden van de Medezeggenschapsraad (MR) en van de Oudervereniging (OV): zij hebben
ook een luisterend oor voor alle ouders. Zij kunnen u met raad en daad bijstaan. De
vergaderingen van MR zijn openbaar.
Via ons algemeen informatiebulletin voor schoolnieuws ‘De Bekekenrooi’.
De Bekekenrooi is ook te lezen op de website van onze school (www.obsekenrooi.nl).
Door deelname aan de klankbordgroep voor ouders kunt u uw mening ventileren.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
39
8.2 De Oudervereniging
Op onze school hebben we een Oudervereniging (OV). De OV bestaat uit minimaal 9 en maximaal
15 vaders en/of moeders van kinderen uit verschillende groepen. De belangrijkste taken van
de Oudervereniging zijn het bevorderen van ouder-betrokkenheid bij de school en het organiseren
van activiteiten.
Op de jaarvergadering van de OV in oktober wordt de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage
vastgesteld. U bent dus niet verplicht deze te betalen.Voor het schooljaar 2016-2017 was deze
gesteld op € 36,50 per kind. In oktober 2016 zal de MR beoordelen of de hoogte van de vrijwillige
bijdrage aangepast moet worden. Deze bijdrage stelt de OV in staat allerlei activiteiten (zie
onderstaande lijst) te organiseren in samenwerking met het team en met hulp van vele ouders. Juist
de betrokkenheid van vele ouders resulteert in een fijne sfeer op school.
De volgende activiteiten worden door de Oudervere-niging georganiseerd of ze verlenen er
medewerking aan:

Open dag (‘de school in bedrijf’)

Sinterklaasviering

Kerstviering

Carnavalsviering

Lenteviering

Schoolfeest

Excursies

Sport- en speldagen / Koningsspelen

Musical & schoolkamp groep 8

Ouderhulp bij klussen op school

Koffie-/informatie ochtend voor nieuwe ouders

Thema-avond

Coördinatie schoolfoto’s en foto’s van activiteiten.
Naast deze activiteiten heeft de OV een adviserende functie richting Medezeggenschapsraad, het
team en de directie. De OV staat open voor suggesties, tips e.d. U kunt de OV-leden rechtstreeks
aanspreken of gebruik maken van de blauwe OV-brievenbus.
De statuten van de Oudervereniging zijn op school ter inzage.
8.3 Ouderhulp
Voor een school zijn ouders onmisbaar. Zonder ouderhulp zijn de activiteiten niet te realiseren. Elk
jaar zijn er naast de vaste activiteiten zoals o.a. het gebruik van het documentatiecentrum,
handvaardigheidlessen en begeleiding bij excursies, talloze momenten waarop ouderhulp dringend
gewenst is.
Voor deze vrijwillige inzet kunnen wij u helaas slechts ‘belonen’ met koffie of thee. Uiteraard zijn
kinderen en team u zeer dankbaar. (Voor de precieze activiteiten zie het overzicht, in de kalender).
De groepsouder benadert ouders voor medewerking aan activiteiten.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
40
8.4 Groepsouder
Op de algemene informatieavond aan het begin van het schooljaar kunnen ouders kenbaar maken of
zij groepsouder willen worden. Elke groep heeft één of twee groepsouders. De groepsouder heeft
als taak het ondersteunen van de groepsleerkracht bij activiteiten, zoals excursies, vieringen en de
verjaardag(en) van de leerkracht(en) in de groep. De groepsouder kan, indien nodig, andere ouders
uit die groep vragen om ook deel te nemen aan de begeleiding van die activiteiten. De groepsouder
is de schakel tussen de groepsleerkracht en de overige ouders. Onderwijskundige zaken blijven
onder verantwoording van de groepsleerkracht.
De groepsouder ondersteunt tevens de oudervereniging bij de uitvoering van schoolactiviteiten.
8.5 De Medezeggenschapsraad
Aan de school is een Medezeggenschapsraad (MR) verbonden. Dit is een door de wet ingesteld
orgaan, dat zich bezighoudt met het beleid en de organisatie van de school. De taken, rechten en
bevoegdheden van deze raad zijn vastgelegd in het reglement medezeggenschap. De
Medezeggenschapsraad (MR) ziet er op toe, dat de dagelijkse gang van zaken en de
beleidsvoornemens voor de komende jaren correct verlopen. MR leden worden gekozen.
De voornaamste taak van de MR is het bevorderen van de openheid, openbaarheid en onderling
overleg in en om de school; op ouderniveau, op team- & directieniveau en op bestuursniveau. De MR
behartigt de belangen van kinderen, ouders en personeel. De MR gebruikt hiervoor het reglement
voor de medezeggenschapsraden, zoals dat ook door het bestuur van de OBS Ekenrooi is vastgesteld.
De MR heeft volgens dit reglement een aantal verplichtingen en bevoegdheden.
De MR is bevoegd om alle onderwerpen die met de school te maken hebben te bespreken, aan het
bestuur voorstellen te doen en standpunten kenbaar te maken.
De vergaderingen van de MR zijn openbaar en kunnen door iedere ouder en ieder teamlid worden
bezocht. De MR bestaat uit 6 personen; drie vertegenwoordiger van de ouders en drie
vertegenwoordigers van het onderwijzend personeel. De zittingsduur is drie jaar.
Het mailadres van de MR: mr@obsekenrooi.nl
De voorzitter van de MR is telkens een ouder en de secretaris telkens een teamlid. De
clusterdirecteur en de locatiedirecteur zijn adviseurs en vertegenwoordigen ook het bestuur.
De GMR behartigt de belangen van de inmiddels 14 scholen tezamen vanuit een bovenschools
perspectief. De GMR heeft de algemeen directeur als adviserend lid aan tafel. Een
vertegenwoordiging van het bestuur heeft ook een adviserende rol.
Afhankelijk van het onderwerp hebben de MR en de GMR een advies- of een
instemmingbevoegdheid. Bij adviesrecht moeten de MR of de GMR gehoord worden, maar kan de
directie, het team of het bestuur een advies ter harte nemen of naast zich neer leggen. Bij
instemmingsrecht hebben de directie, het team en het bestuur vooraf instemming van de MR of de
GMR nodig om een besluit uit te kunnen voeren. Hiermee hangt samen, dat de directie, het team en
het bestuur tijdig de MR of de GMR moet informeren omtrent haar plannen.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
41
8.6 Klachtenregeling
Het klachtrecht heeft een belangrijke signaalfunctie waar het de kwaliteit van het onderwijs
betreft. In de wet op het primair onderwijs (WPO) is het klachtrecht vastgelegd. Ook op onze school
houdt dit in dat ouders en leerlingen klachten kunnen indienen die betrekking hebben op
gedragingen en beslissingen ‘of het nalaten daarvan’ door personen van het bestuur, de directie,
het team van de school en overige personen die werkzaamheden verrichten onder directe,
gemandateerde of gedelegeerde verantwoordelijkheid van het bestuur. Deze signalen kunnen een
ondersteuning zijn om het onderwijs en de goede gang van zaken te verbeteren. Hebt u een klacht
die betrekking heeft op de groep, dan bespreekt u deze in eerste instantie met de groepsleerkracht.
Hij of zij zal dan trachten met u een oplossing te vinden voor het probleem en zal vervolgens de
directie op de hoogte stellen van de klacht. Wanneer ouders en groepsleerkracht niet tot een
oplossing van het probleem komen, dan legt u dit samen aan de directie voor. In dit gesprek hopen
we samen wel tot een oplossing te komen.
Indien de klachten niet opgelost kunnen worden binnen deze geldende afspraken, dan kunt u de
klacht bij de contactpersoon van de school melden. Dit zijn Yolanda Kolkman en Pascalle Dumoulin.
We zijn nog op zoek naar een contactpersoon voor de ouders. Deze heeft vooral een luisterend oor
en geeft de betrokkenen een advies over de manier waarop de klacht in behandeling kan worden
genomen. Indien nodig zal de contactpersoon de klager verwijzen naar bijvoorbeeld de
clusterdirecteur, het bestuur of de externe vertrouwenspersoon.
Iedereen die deel uitmaakt van de school (ouders, leerlingen, personeel en bestuur) en die meent
geconfronteerd te zijn met ongewenste intimiteiten en/of machtsmisbruik moet met zijn klacht of
problemen ook goed geholpen worden met advies en hulp. Voor klachten van deze aard kan ook
iedereen terecht bij de contactpersoon.
Een klacht van die aard dient binnen een jaar na de gedraging of beslissing te worden ingediend,
tenzij de klachtencommissie anders beslist. Binnen vier weken na de ontvangst van de klacht vindt
een hoorzitting plaats. Binnen vier, doch uiterlijk acht weken rapporteert de klachtencommissie
haar bevindingen aan het bevoegd gezag.
De landelijke klachtenregeling is op te vragen bij de
directie van de school en het bestuur.
De inspectie van het onderwijs heeft geen specifieke
taak bij het behandelen van klachten. Een
uitzondering hierop vormen klachten over pesterijen,
seksuele intimidatie en geweld.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
42
Adressen:
- Contactpersoon school: Yolanda Kolkman en Pascalle Dumoulin.
- Bestuur RBOB: Provincialeweg 74,
5503 HJ Veldhoven; tel 040-2301560
e-mail: info@rbobdekempen.nl
- Externe Vertrouwenspersoon conform
klachtenregeling:
Geerd de Rooij
Info@geerdderooij.nl
06 46036456
- de Landelijke Klachtencommissie voor het
openbare algemeen toegankelijk onderwijs
Postbus 162, 3440 AD Woerden, tel. 0348-405245
- Inspectie voor het basisonderwijs:
e-mail: info@owinsp.nl
website: www.onderwijsinspectie.nl
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
43
9
Bestuur & Directie van OBS Ekenrooi
Tot 1 januari 1998 werden in de Kempen de openbare scholen bestuurd door gemeenten. In Waalre
was hiertoe door de gemeente een bestuurscommissie ingesteld. Deze bestuurscommissie bestond
uit een afvaardiging van ouders, de wethouder van onderwijs en een gemeenteraadslid.
Stichting De Kempen, organisatie voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs (kortweg:
RBOB De Kempen) is vanaf 1 januari 1998 het bestuur van 13 openbare scholen. In 2007 sloot De
Regenboog uit Bergeijk, een algemeen toegankelijke school, zich bij ons bestuur aan. Vanaf dat
moment wordt er gesproken over ‘Stichting de Kempen, organisatie voor openbaar en algemeen
toegankelijk onderwijs’.
De scholen bevinden zich op veertien verschillende plaatsen, in elf verschillende gemeenten. Het
betreft (gelet op het landelijke gemiddelde) relatief kleine scholen, variërend van 100 tot ruim 400
leerlingen.
Voor het openbaar onderwijs en dus ook voor onze school gelden onder het motto ‘Niet apart, maar
samen’ onder meer de volgende kenmerken:

algemene toegankelijkheid voor iedere leerling ongeacht godsdienst, levensbeschouwing of
sociale herkomst

eerbiediging van ieders godsdienst of levensovertuiging

aandacht en respect voor onze multiculturele samenleving

toepassen non-discriminatiebeginsel.
Het openbaar basisonderwijs ‘De Kempen’ wil een professionele organisatie zijn, met als kenmerken
‘toegankelijkheid’ en ‘verscheidenheid’, die zorgt voor optimale ontplooiing van kennis en
vaardigheden. Samen met ‘betrokken’ ouders en lerend van elkaar vormt het een goede basis voor
een leven lang leren.
Onder aansturing van de algemeen directeur (ad), dhr. Henk van Well fungeren drie clusters van
vier of vijf scholen, met elk een clusterdirecteur (cd). De clusterdirecteur is belast met de
beleidsuitvoering van alle terreinen op het niveau van de clusterscholen binnen de gestelde
randvoorwaarden c.q. kaders. De clusterdirecteuren maken samen met de algemeen directeur deel
uit van het managementteam van de organisatie. Elke school heeft een locatiedirecteur (ld), die de
eerst verantwoordelijke leidinggevende binnen de school is. De locatiedirecteuren binnen het
cluster vormen samen met de clusterdirecteur het clusterteam. OBS Ekenrooi behoort tot het
Cluster Midden en Dhr. M. Swinkels is de clusterdirecteur.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
44
10
Praktische punten van A tot Z (ABC’tje)
10.1 Aanmelding en toelating
Om te worden toegelaten tot de basisschool moeten kinderen 4 jaar oud zijn. Na hun 4e jaar
kunnen ze dus naar school, dat betekent dat nieuwe leerlingen druppelsgewijs instromen.
Om de kinderen alvast een beetje te laten wennen, mogen ze maximaal 5 dagen of dagdelen op
bezoek komen, voordat ze 4 jaar worden. In overleg met de desbetreffende leerkracht wordt
bekeken wanneer dat mogelijk is. Nieuwe leerlingen kunnen tot 6 weken vóór de zomervakantie
instromen.
Indien u uw kind(eren) bij onze school wilt aanmelden, kan dat door middel van het invullen van het
aanmeldingsformulier. Ook is het mogelijk om vooraf een informatief gesprek te hebben met de
directie.
Het gehele jaar is het mogelijk om ontvangen te worden en een rondleiding te krijgen. Speciaal
voor nieuwe leerlingen en hun ouders kent onze school een aantal open dagen, terwijl de school in
bedrijf is. Er is dan tevens gelegenheid tot inschrijving van nieuwe leerlingen die 4 jaar worden. In
verband met de voorbereidingen en het samenstellen van de groepen, wordt u verzocht uw kind op
tijd aan te melden. Richtlijn om aan te melden is uiterlijk 31 maart voorafgaande aan het
schooljaar dat uw kind 4 jaar wordt.
10.2 Activiteiten-kalender
Aan het begin van het schooljaar ontvangt elk gezin indien gewenst een activiteitenkalender van
het nieuwe schooljaar. Hierin zijn alle activiteiten opgenomen. U kunt er ook voor kiezen deze
informatie over te nemen van de website: www.obsekenrooi.nl.
10.3 Afmelding
Een wisseling van school als gevolg van een verhuizing spreekt voor zich. Het kan ook voorkomen
dat ouders om andere redenen van school willen wisselen. Vaak zijn daaraan voorafgaand één of
meer gesprekken gevoerd tussen ouders en directie. Als de ouders uiteindelijk het besluit om van
school te wisselen hebben genomen, dan verzoeken wij de ouders om dit schriftelijk met redenen te
bevestigen. Voor een schoolwisseling in de gemeente Waalre hebben de directies van de vijf scholen
een procedure (vnl. in het belang van het kind) vastgesteld. De directie kan hier meer informatie
over geven.
10.4 Calamiteiten
Bij ernstige calamiteiten waarbij we de school moeten verlaten, is wijkgebouw & sporthal ‘De
Pracht’ ons verzamelpunt. Brede School Aalst heeft een ontruimingsplan opgesteld dat voldoet aan
de wettelijke normen. Dit plan wordt geoefend.
10.5 Continurooster
Op de dagen voorafgaand aan een schoolvakantie of een lang weekend (Pasen, Pinksteren) hebben
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
45
we een continurooster en gaan de kinderen uit alle groepen van 8.30 uur tot 13.30 uur naar school.
Er is dan geen overblijven volgens de bekende overblijfmogelijkheden. De kinderen hebben een
korte pauze en ze eten gezellig in de eigen groep. Ze brengen zelf hun lunch mee.
10.6 Creatieve ochtend
Een aantal keren per jaar bieden wij de kinderen de gelegenheid om, binnen de school en eventueel
onder begeleiding van ouders, kennis te laten maken met bijzondere expressieactiviteiten. In de
bovenbouw wordt dit ingepast in het heterogeen circuit. In de groepen 1/2 en 3 en 4 wordt af en
toe een creatieve ochtend gehouden. Meestal vinden deze plaats in december en in het voorjaar.
10.7 Excursies
Soms maken we met de kinderen een uitstapje, als blijkt dat dit bij kan dragen aan het leerproces.
De excursie kan een ontdekkend, lerend karakter hebben, maar ook van culturele waarde zijn.
Soms wordt naar aanleiding van lessen of een thema in de klas een bedrijf bezocht of een
voorlichtingscentrum. Voor de culturele vorming werken we samen met de andere scholen in Waalre
en we nemen het BISK menu af. Via ‘De Bekekenrooi’ worden ouders van excursies op de hoogte
gehouden. Indien nodig, doen wij een beroep op de ouders voor het vervoer.
Ter ondersteuning van het natuuronderwijs verzorgt het IVN (Instituut voor Natuur- en Milieubeschermingeducatie) in samenwerking met de school diverse activiteiten, zoals excursies en
wandelingen. Vanaf groep 3 maken de kinderen twee maal per jaar een natuurwandeling, de
kinderen van de groepen 3 & 4 gaan in de herfst en lente op stap in de schoolomgeving, groep 5
gaat in de maand juni op zoek naar kleine beestjes; groepen 6 & 7 maken een excursie naar het
Meeuwven, Loon en het MEC (Milieu Educatie Centrum); groep 8 neemt deel aan de Boomfeestdag in
maart (organisatie gemeente Waalre).
Ouders/verzorgers die graag mee willen doen aan deze activiteiten zijn van harte welkom en
noodzakelijk. Voor opgave en meer informatie kan de IVN-scholencoördinator benaderd worden:
Jolanda van den Heuvel
Kon. Wilhelminalaan 15, 5583 AK Waalre,
tel. 040 -2540905
10.8 Foto’s en Video


Online fotoservice van OBS Ekenrooi in Google Drive
Bekijk direct nieuwe foto’s van uw kinderen op school op pc, smartphone en tablet
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
46



Veilig: Alleen toegankelijk op uitnodiging
Gratis gedurende dit schooljaar
Aanmelden via fotoservice.obsekenrooi@gmail.com
Introductie
De fotoservice van OBS Ekenrooi maakt het mogelijk om ouders direct te laten meegenieten van
foto’s die op school worden gemaakt van uw kinderen. Zodra er nieuwe foto’s beschikbaar zijn,
ontvangt u een email zodat u deze direct kunt bekijken op uw pc, smartphone en tablet. Tevens
kunt deze foto’s downloaden op hoge resolutie, bedoeld voor archivering en afdrukken. Deze
service is een initiatief van het foto-team van OBS Ekenrooi.
Privacy
Deze service is bedoeld voor ouders, leerlingen en personeel van OBS Ekenrooi. De school hecht
sterk aan de privacy van de leerlingen en hun ouders. Daarom is de service niet toegankelijk voor
anderen. U krijgt toegang op basis van uw emailadres.
Aanmelden
U kunt zich aanmelden door een email te sturen naar fotoservice.obsekenrooi@gmail.com, onder
vermelding van het onderwerp ‘Aanmelding fotoservice’. Als ouder vermeldt u verder de naam van
uw kind(eren) en in welke groep ze zitten. Als uw adres is gecontroleerd ontvangt u per email een
uitnodiging met daarin de vervolgstappen.
Wij hopen dat u veel plezier beleeft aan deze service.
Foto-team OBS Ekenrooi
fotoservice.obsekenrooi@gmail.com
10.9. Fietsen op school en de fietsenstalling
Voor de kinderen die verder dan 500 meter loopafstand van school wonen, is het toegestaan om op
de fiets te komen; van deze kinderen wordt verwacht dat zij hun fiets ordelijk en op slot in de
stalling plaatsen. De fietsen worden tussen de nietjes geplaatst. We verzoeken de ouders en de
kinderen mee te werken en als het enigszins kan, de kinderen die in de directe nabijheid van de
school wonen te voet naar school te laten gaan. De school is niet aansprakelijk voor schade en/of
diefstal. In verband met de veiligheid is het voor iedereen verboden om te fietsen op het
schoolplein. Er zijn aparte plekken per groep voor de fietsen. De kinderen horen van de leerkracht
waar zij hun fiets moeten stallen.
10.10 Gymnastiek, sport en spel
Gymnastiek of Lichamelijke Oefening wordt op OBS Ekenrooi aan alle groepen gegeven; voor de
groepen 3 t/m 8 in de sportzaal “De Pracht”. In de speelzaal van school kunnen de kleuters en soms
groep 3 of 4, zich ‘zintuiglijk en motorisch ontwikkelen’. Als het weer het toelaat, is de onderbouw
buiten te vinden. De kinderen kunnen daar klimmen, hollen, fietsen en nog veel meer. Het leren
samenspelen is een belangrijk onderdeel bij hun gymnastiek. De groepsleerkrachten verzorgen
zoveel mogelijk zelf de gymnastieklessen. Het komt tegenwoordig echter steeds vaker voor dat
leerkrachten die net zijn afgestudeerd nog niet bevoegd zijn om gymles te geven. In zo’n geval
wordt er binnen school naar een passende oplossing gezocht. Voor de kleuters zijn eenvoudige
gymschoenen zonder veters, maar met elastiek of klittenband en voorzien van hun naam, gewenst.
Gymkleding is niet nodig.
De groepen 3 t/m 8 hebben voor de gymles het volgende nodig: Gymkleding: sportbroek & T-shirt of
gympak, gym-/sportschoenen met schone zolen, die geen zwarte strepen achterlaten op de vloer.
NB. Gymschoenen die ook op straat gedragen worden zijn niet toegestaan!
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
47
Voor de groepen 4 t/m 8 is douchen verplicht. Voor groep 3 geldt later in het jaar handen en
gezicht wassen. Wij adviseren om alle spullen goed te merken. Handdoek (evt. badslippers en
douchemuts: wintermaanden!)
Op dinsdag wordt er een les gegeven met gymmaterialen, en op vrijdag wordt een spelles gegeven.
De gymtijden worden aan het begin van het schooljaar via het infobulletin ‘de Bekekenrooi’ bekend
gemaakt. Deze tijden staan in principe voor een heel schooljaar vast. Er zijn echter ook
omstandigheden, die ons noodzaken de tijden te wijzigen. Geef altijd ’s morgens de gymkleding
mee!
Groep 1/2 gaat volgens een wisselend rooster naar de speelzaal of naar buiten. Bij de gymlessen
voor groep 1/2 worden de volgende lessen afwisselend aangeboden:
- lessen met toestellen
- spellessen
- vrije bewegingslessen
- dansactiviteiten.
Overige sportieve activiteiten:
Ieder jaar vindt er een sportdag plaats, bestemd voor alle groepen waar mogelijk op het sportveld
in Ekenrooi. We organiseren deze sportdag tijdens de Koningsspelen.
10.11 Muziek
Muziek is niet alleen heel erg leuk, maar ook erg leerzaam! Kinderen zijn creatief bezig en leren
zich met behulp van muziek onder andere op een eigen manier te uiten. Vanuit kinderliedjes wordt
maatgevoel en gevoel voor melodie ontwikkeld. Zo heeft muziek meerwaarde. Muziek wordt op OBS
Ekenrooi gegeven door een vakleerkracht. Deze vakleerkracht geeft les aan de groepen 1 tot en met
7. In groep 8 komt de nadruk meer te liggen op de musical en dit wordt begeleid door de
groepsleerkracht.
10.12 Honden
Op het schoolplein en in de school zijn honden niet toegestaan. We verzoeken vriendelijk doch
dringend om de honden ook buiten het hek aangelijnd te houden. Mocht uw hond op de stoep voor
de school per ongeluk zijn behoefte doen, vragen wij u om dit netjes op te ruimen. Dan houden we
samen ons plein en onze school schoon. Alvast bedankt voor de medewerking.
10.13 Hoofdluiscontrole
Iedere maandag na een vakantie worden alle kinderen op hoofdluis gecontroleerd door een vaste
groep ouders. Deze ouders zijn uitvoerig op de hoogte gebracht m.b.t. herkenning en behandeling.
Als er bij een kind luizen of neetjes worden geconstateerd krijgt u een persoonlijke mail, aangevuld
met tips over de behandelwijze en hoe om te gaan met kleding, speel- en beddengoed e.d. Alle
andere ouders van de leerlingen uit de groep krijgen een mail met de algemene mededeling dat er
luizen zijn geconstateerd. Na een paar dagen controleren wij de kinderen weer. Wij verwachten dat
de ouders ook goed behandelen en regelmatig controleren. Het heeft geen zin uw kind preventief te
behandelen met een hoofdluismiddel. De school heeft een beleid opgesteld m.b.t. hoofdluis.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
48
10.14 Huiswerk
In groep 4 worden de tafels bij het rekenen aangeleerd en die kunnen de kinderen thuis
spelenderwijs oefenen. Om kinderen er op voor te bereiden dat er soms na schooltijd nog voor
school gewerkt moet worden, beginnen we in groep 5 met het geven van een klein beetje huiswerk,
bijvoorbeeld voor de leeskring, of voor rekenen (tafels). In de daaropvolgende groepen worden de
omvang en de onderwerpen uitgebreid. De mate van zelfstandigheid van het kind speelt ook een
belangrijke rol bij het uitvoeren van de opdrachten thuis. Het kan echter ook voorkomen, dat
kinderen individueel opdrachten mee naar huis krijgen, maar dit is vooraf met de ouders besproken.
10.15 Parkeren bij de school
Naast de school is een parkeerterrein. Er is een aparte in- en uitrit. Op het linkergedeelte kunnen
ouders hun auto parkeren. Als u uw kind alleen af komt zetten, kun u gebruik maken van de “kiss &
ride strook” Hier mag u dus niet parkeren! Het rechter parkeerterrein is voor personeel. Wilt u NIET
in de Maximiliaanlaan parkeren? Fietsers en voetgangers gebruiken de poort aan de Maximiliaanlaan
en lopen niet over het parkeerterrein. Helpt u mee om de schoolomgeving zo veilig mogelijk te
maken?
10.16 Pauzehapje/schoolmelk
’s Morgens hebben de kinderen een korte pauze. In die pauze krijgen de kinderen de gelegenheid
om iets te eten en te drinken. In het kader van ‘bevorderen van gezond gedrag’ hebben wij in het
team afspraken gemaakt over het pauzehapje. Wij promoten fruit en stellen het zeer op prijs als u
dit mee geeft. Het hapje mag geen snoep zijn, maar evt. incidenteel rijstwafel, “Liga” of
ontbijtkoek en het liefst “hapklaar” verpakt. Ook het drinken moet goed verpakt zijn in goed
afgesloten bekers. Voor de kleuters wordt geadviseerd om alle verpakking te voorzien van de naam.
10.17 Plankenkoorts
Op onze school hebben we regelmatig uitvoeringen van kinderen voor kinderen, de zogeheten
‘Plankenkoorts’. Als het programma en het aantal zitplaatsen het toe laat is deze uitvoering ook
toegankelijk voor (groot-)ouders. Broertjes/zusjes vanaf de leeftijd van 3 jaar zijn welkom mits zij
stil blijven zitten en niet storend zijn. De kinderen verzorgen een programma met zang, dans,
toneel en muziek. De Plankenkoorts vindt altijd plaats op vrijdagmiddagen van 13.45 - 15.00 uur. In
de activiteitenkalender staan de data van de diverse groepen vermeld. Ook worden de
aankondigingen in ‘De Bekekenrooi’ vermeld.
10.18 Protocol schorsing en verwijdering van leerlingen
Dit protocol treedt in werking als er sprake is van ernstig ongewenst gedrag door een leerling,
waardoor psychisch en/of lichamelijk letsel aan derden is toegebracht. Er worden 3 vormen van
maatregelen genomen:
* Time-out
* Schorsing
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
49
* Verwijdering
Time-out
Een ernstig incident leidt tot een time-out met onmiddellijke ingang. Hierbij gelden de volgende
voorwaarden:
* Bij een time-out wordt de leerling voor de rest van de dag de toegang tot de school ontzegd
* Ouders/verzorgers worden onmiddellijk op de hoogte gebracht van de maatregel waarbij de school
zich daarbij motiveert
* De time-out kan een maal worden verlengd met 1 dag. Daarna kan de leerling worden geschorst
voor maximaal 1 week. In beide gevallen dient de school vooraf of zo spoedig mogelijk contact op
te nemen met de ouders.
* De ouders/verzorgers worden op school uitgenodigd voor een gesprek met de groepsleerkracht en
een lid van de directie.
* Van het incident en het gesprek met de ouders wordt een verslag gemaakt. Dit wordt door de
ouders voor gezien getekend en opgeslagen in het leerling-dossier.
* De time-out kan alleen na goedkeuring door de directie van de school worden toegepast en wordt
schriftelijk gemeld aan bevoegd gezag.
Schorsing
Pas bij een volgend incident, of wanneer het voorgevallen zo ernstig is, kan worden overgegaan tot
een formele schorsing. Hierbij gelden de volgende maatregelen:
* Het bevoegd gezag van de school wordt vooraf aan de schorsing in kennis gesteld van de maatregel
en om goedkeuring gevraagd.
* Gedurende de schorsing wordt de leerling de toegang tot de school ontzegd. Voor zover mogelijk
worden er maatregelen getroffen waardoor de voortgang van het leerproces van de leerling
gewaarborgd wordt.
* De schorsing bedraagt maximaal drie weken en kan hooguit twee maal worden verlengd.
* De ouders/verzorgers worden door de directie uitgenodigd voor een gesprek betreffende de
maatregel. Hierbij dienen nadrukkelijk oplossingsmogelijkheden te worden verkend, waarbij de
mogelijkheden en de onmogelijkheden van de opvang van de leerling op school aan de orde te
komen.
* Van de schorsing en van het gesprek wordt een verslag gemaakt dat door de ouders voor gezien
getekend wordt waarna het wordt opgeslagen in het leerling-dossier.
* Het verslag wordt ter kennisgeving verstuurd aan:
- Het bevoegd gezag
- De ambtenaar leerplichtzaken
- De inspectie onderwijs
Ouders kunnen beroep aantekenen bij het bevoegd gezag van de school. Het bevoegd gezag beslist
uiterlijk binnen veertien dagen op het beroep.
Verwijdering
Bij het zich meermalen voordoen van een ernstig incident, dat ingrijpende gevolgen heeft voor de
veiligheid en/of de onderwijskundige voortgang op school, kan worden overgegaan tot verwijdering.
Hierbij gelden de volgende voorwaarden:
* Verwijdering van een leerling van school is een beslissing van het bevoegd gezag.
* Voordat men een beslissing neemt, dient het bevoegd gezag de betrokken leerkracht en de
directie te horen. Hiervan wordt een verslag gemaakt wat aan de ouders ter kennisgeving wordt
gesteld en dat door de ouders voor gezien wordt getekend.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
50
* Het verslag wordt ter
- De ambtenaar leerplichtzaken
- De inspectie onderwijs
* Het bevoegd gezag informeert de ouders schriftelijk den met redenen over het voornemen tot
verwijdering, waarbij de ouders gewezen wordt op de mogelijkheid tot het indienen van een
bezwaarschrift.
* De ouders krijgen de mogelijkheid binnen zes weken een bezwaarschrift in te dienen.
* Het bevoegd gezag is verplicht de ouders te horen over het bezwaarschrift.
* Het bevoegd gezag neemt de uiteindelijke beslissing binnen vier weken na ontvangst van het
bezwaarschrift.
* Een besluit tot verwijdering is pas mogelijk nadat een andere basisschool of een andere school
voor speciaal onderwijs is gevonden om de leerling op te nemen of dat aantoonbaar is dat het
bevoegd gezag, gedurende acht weken, er alles aan heeft gedaan om de leerling elders geplaatst te
krijgen.
10.18 Rookverbod
Onze school is een gecertificeerde rookvrije school. Dit houdt in dat het rookverbod geldt voor alle
gebruikers en bezoekers van het gebouw en voor het schoolplein. Stelregel hierbij is dat er niet
gerookt mag worden in het gebouw, in aanwezigheid van kinderen of in het zicht van kinderen. Wij
verzoeken ouders op het plein en aan het hek ook deze afspraak te eerbiedigen.
10.19 Schoolplan 2011-2015 & Schoolontwikkelingsplan
Het schoolplan is een meerjarenbeleidsplan (2015-2019). De Medezeggenschapsraad heeft
instemming verleend en het bestuur heeft het plan vastgesteld. Afgelopen jaar is er een denktank
van ouders in het leven geroepen om de directie te voeden t.a.v. het schoolplan. Verder is er
gebruik gemaakt van de resultaten van de oudertevredenheidspeiling, het laatste inspectiebezoek
en de analyse die 2 keer per jaar gemaakt wordt n.a.v. de toetsen die worden afgenomen.
Het schoolontwikkelingsplan is het plan dat geldt voor een schooljaar. Beide plannen liggen op
school ter inzage.
10.20 Schooltijden en buitenspel
In onderstaand schema leest u de schooltijden per groep. Op woensdag gaan alle groepen om 12.30
uur naar huis.
Schooltijden groepen 1 t/m 8:
maandag :
8.30 - 12.00 uur
13.00 - 15.00 uur
dinsdag :
8.30 - 12.00 uur
13.00 - 15.00 uur
woensdag :
8.30 - 12.30 uur
donderdag :
8.30 - 12.00 uur
13.00 - 15.00 uur
vrijdag :
8.30 - 12.00 uur
13.00 - 15.00 uur
Op de laatste schooldag voor een vakantie of lang weekend wordt er met een continurooster
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
51
gewerkt. De kinderen blijven dan allemaal op school eten samen met de leerkracht. Om 13.30 uur is
de school uit en begint de vakantie. De kleutergroepen zijn in het hele schooljaar 16x op vrijdag vrij
(exclusief de studiedagen!). De data staan in de activiteitenkalender en in ‘De Bekekenrooi’
vermeld. Alle leerlingen zijn 7 keer vrij i.v.m. een studiedag voor het team.
Totale
onderwijstijd
onderbouw (1-4)
3721 (Min.= 3520)
Totale
onderwijstijd
bovenbouw (5-8)
3908
(Min. =
3760)
Totale
onderwijstijd
in 8 jaar
7629
(Min. =
7520)
Leerlingen van basisscholen moeten minimaal 7.520 uur les krijgen over 8 schooljaren. Leerlingen
moeten in de eerste 4 schooljaren (onderbouw) ten minste 3.520 uur les krijgen. In de laatste 4
schooljaren (bovenbouw) 3.760 uur. De 240 uur die overblijven, kunnen scholen verdelen over de
onderbouw en bovenbouw. Er is geen maximum aantal uren onderwijs per dag. De Inspectie van het
Onderwijs (Onderwijsinspectie) let er op dat scholen voldoende uren onderwijs geven.
10.21 Schoonmaak, klassendienst of weekbeurt
De school wordt schoongemaakt door medewerkers van schoonmaakbedrijf Multi Service. Van iedere
‘gebruiker’ van de school wordt ook de medewerking gevraagd. Samen zorgen wij voor een schone
en leefbare werkomgeving. Op het takenbord in de klas wordt duidelijk gemaakt welke leerlingen in
die week een bepaalde taak hebben (klassendienst of weekbeurt).
10.22 Vakanties en vrije dagen
Wij stemmen onze schoolvakanties zoveel mogelijk af op die van het basis-, speciaal en het
voortgezet onderwijs in Waalre en in de regio. Voor een overzicht van de vakanties en vrije dagen
dit schooljaar verwijzen wij naar de activiteitenkalender.
10.23 Verboden Toegang
Het schoolplein is tijdens de schooltijden toegankelijk voor alle kinderen en ouders van onze school.
Na schooltijd gaan kinderen eerst naar huis. Ze kunnen géén gebruik maken van het plein om te
spelen. Na schooltijd is het schoolterrein voor de BSO. Met de wijkagent zijn hierover afspraken
gemaakt en hij zal na de waarschuwing vervolgens verbaliserend optreden. Tot deze maatregel
hebben wij moeten besluiten om het vandalisme tegen te gaan.
10.24 Verjaardagen en gezonde traktaties
Een verjaardag is voor elk kind een groot feest dat natuurlijk ook op school in de groep gevierd mag
worden. Een verjaardag wordt in de groepen 1 t/m 4 aan het begin van de ochtend gevierd en
ouders zijn van harte welkom. In de groepen 5 t/m 8 wordt vlak voor of vlak na de ochtendpauze de
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
52
jarige in het zonnetje gezet. Elk kind mag op zijn verjaardag trakteren, maar we vragen de ouders
om een kleine verantwoorde, gezonde traktatie. Er zijn voldoende gezonde traktaties te bedenken.
In de bibliotheek en bij het Voorlichtingsbureau voor Voeding zijn leuke suggesties verkrijgbaar. Ook
verzoeken wij de ouders de grootte van de traktatie te beperken en uiteraard ook met kinderen
met een voedselallergie rekening te houden. De groepsleerkracht of het kind zelf weet
alternatieven te noemen. Het is niet de bedoeling dat er meerdere traktaties of cadeautjes worden
uitgedeeld. Wij stellen het zeer op prijs als uitnodigingen voor feestjes niet op school uitgedeeld
worden. Hiermee worden teleurstellingen bij niet-uitgenodigde kinderen voorkomen.
10.25 Leerplicht en verlof
Vanaf het moment dat een kind 4 jaar wordt, mag het naar de basisschool. Vanaf de leeftijd van 3
jaar en 10 maanden mag het kind tot het 4 jaar geworden is in totaal 5 dagdelen naar school. Deze
5 dagdelen hoeven niet aaneengesloten te zijn. Van laatstgenoemde regeling kan in overleg met de
betreffende leerkracht gebruikt worden gemaakt. Het kind moet naar school, en is dus leerplichtig,
op de eerste dag van de maand na de maand waarin het 5 jaar wordt.
Voor kinderen die nog geen 6 jaar zijn, is ontheffing van de leerplicht mogelijk. Wanneer ouders dat
nodig vinden, mogen zij voor hun kind gebruik maken van deze ontheffing, onder mededeling aan de
directeur of vestigingsleider, voor ten hoogste 5 uur per week. Deze uren mogen niet worden
opgespaard. Wanneer nog verdere ontheffing wenselijk is, moet overleg met de directeur
plaatsvinden.
Verlof buiten de schoolvakanties is zeker niet altijd in het belang van de kinderen. Toch kunnen er
gewichtige omstandigheden zijn, die verlof buiten de vakanties rechtvaardigen. In de leerplichtwet
wordt onderscheid gemaakt tussen twee vormen van verlof; nl. korter dan 10 schooldagen en langer
dan 10 schooldagen. Verlof korter dan 10 schooldagen moet schriftelijk minstens 1 week vooraf bij
de directie aangevraagd worden. Hiervoor kunt u een briefje vragen bij de conciërge of de
leerkracht.
Voor verlof langer dan 10 schooldagen is ook toestemming van de ambtenaar leerplicht nodig.
Deze houdt rekening met het advies van de directie. De verlofaanvraag voor een periode langer dan
10 schooldagen dient minimaal 8 weken van tevoren en schriftelijk bij de directie aangevraagd te
worden. Ook dient de aanvrager rekening te houden met de vakantiespreiding, d.w.z. de
schoolvakanties beginnen ieder jaar op een andere tijdstip (zie activiteitenkalender).
Verder gelden de volgende aandachtspunten:
Vakantieverlof in de eerste twee weken van het schooljaar is niet mogelijk. Als een verlofaanvraag op
inhoudelijke argumenten niet gehonoreerd wordt, kunnen de ouders een bezwaarschrift indienen.
Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming van de directie of de leerplichtambtenaar van de
gemeente Waalre wordt gezien als ongeoorloofd schoolverzuim en wordt gemeld aan de Officier van
Justitie (proces-verbaal: de boete varieert van € 50,- per dag voor de eerste keer tot € 350,- per dag
bij herhaling per kind).
Gewichtige omstandigheden voor extra verlof zijn bijvoorbeeld niet: goedkopere
vakantiemogelijkheden, familie ophalen, door anderen betaalde vakanties, de zgn. midweek, jaren
niet op vakantie geweest, reeds tickets gekocht, meereizen met anderen, verjaardagen van familie,
vrienden, eerder vertrek om drukte onderweg voor te zijn e.d.. Formulieren voor verlofaanvraag zijn
verkrijgbaar bij de conciërge.
Officiële religieuze feestdagen buiten de schoolvakanties vallen wel onder de gewichtige
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
53
omstandigheden. Voor meer informatie kunt u met de directie of de leerplichtambtenaar contact
opnemen.
10.26 Verzekering
De school heeft een collectieve schoolongevallenverzekering afgesloten. Deze biedt dekking aan
de volgende personen:
• teamleden
• leerlingen
• hulpouders
• niet-onderwijzend personeel
• stagiaires.
Deze verzekering biedt uitsluitend dekking voor de ongevallen bij onderstaande situaties:

tijdens verblijf in de schoolgebouwen of op het daarbij behorende schoolterrein en gedurende
de officiële schooltijden; ook op weg van huis naar school en terug is verzekerd, hierbij wordt
echter wel rekening gehouden met een maximale ‘reistijd’

tijdens verblijf in een sportaccommodatie e.d. mits de activiteiten in schoolverband zijn en
onder toezicht van vooraf bekendgemaakte en bij de instelling bekende medewerkers

tijdens schoolreizen, in kampverblijven, tijdens excursies en uitstapjes in schoolverband
georganiseerd en onder toezicht van vooraf bekendgemaakte en bij de instelling bekende
medewerkers.

De schadevergoeding verschilt per ongeval. Polisvoorwaarden van de
schoolongevallenverzekering zijn via de directie op te vragen.
NB. De verzekering dekt geen schade die leerlingen elkaar toebrengen; bijvoorbeeld brillen, tassen,
jassen e.d. In deze gevallen moeten de ouders de schade onderling regelen via de eigen WAverzekering.
De school is ook niet verzekerd tegen materiële schade (gebouw, leermiddelen, apparatuur,
computers, gereedschappen, speel- en leermaterialen) en in deze gevallen worden na onderzoek de
ouders van de kinderen aansprakelijk gesteld.
10.27 Vulpen & Multomap
Halverwege groep 4 gaan de kinderen met een vulpen schrijven. De school verstrekt eenmalig deze
middelen. Bij verlies of schade moeten de kinderen zelf voor een goede vervangende vulpen zorgen.
De vervangende aanschaf van een vulpen en een multomap kan ook via de school lopen. De prijzen
hiervan zijn bekend bij de conciërge. Vullingen voor de vulpen worden door de groepsleerkracht
verstrekt. Indien van deze verstrekking misbruik gemaakt wordt, zal de leerling ook zelf voor vullingen
moeten zorgen. Dit geldt uiteraard ook voor alle andere door de school verstrekte materialen.
10.28 Ziekte-, afwezigheidsmeldingen en verzuim
Als uw kind ziek is moet u dat ‘s morgens aan de school doorgeven. Wanneer uw kind om een
andere reden dan ziekte de school moet verzuimen, dient u dat van tevoren aan te vragen via
concierge en/of leerkracht bij de directeur van de school. Aanvraagformulieren zijn op school
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
54
verkrijgbaar. De ‘Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties’ zijn op school verkrijgbaar.
Vanaf de absentielijsten, die dagelijks worden ingevuld, is het mogelijk de reden van het verzuim te
controleren. Achteraf wordt bij onduidelijke reden van verzuim contact opgenomen met de ouders.
Bij eventuele problemen kan dan een oplossing worden gezocht. Ongeoorloofd schoolverzuim wordt
bij de leerplichtambtenaar gemeld.
Wij verzoeken de ouders tijdig door te geven dat hun kind ziek is of enkele uren van school moet
missen voor een afspraak bij een huisarts, specialist en dergelijke. Bij voorkeur telefonisch
doorgeven tussen 8.00 en 8.20 uur ’s ochtends. Indien wij vóór 9.00 uur geen bericht hebben
ontvangen, dan zullen wij contact opnemen. Bij ziekte willen we ook graag vernemen of het om een
besmettelijke ziekte gaat. In een aantal gevallen hebben we een meldingsplicht bij de GGD en/of
de huisartsen. Indien uw kind in het ziekenhuis verblijft, is het voor ons en voor de klasgenootjes
goed om dat te weten. Als het kind een langere tijd niet op school kan komen, maar toch wel wat
schoolwerk kan doen, kan in overleg met de leerkracht werk meegegeven worden. In overleg met de
interne begeleider kan voor zeer langdurige afwezigheid een andere procedure gevolgd worden;
bijvoorbeeld ambulante begeleiding en meer specialistische ondersteuning.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
55
11
Schoolregels OBS Ekenrooi
11.1 Algemeen
Om in de school alles vlot en soepel te laten verlopen, ontkomen we er niet aan om afspraken en
regels vast te leggen. In het schoolreglement wordt omschreven hoe we als gebruikers van het
gebouw en als mensen (volwassenen en kinderen) onder elkaar in de school met elkaar om willen
gaan. Alle leermiddelen en voorzieningen moeten we op juiste wijze gebruiken: bijvoorbeeld toilet
& toiletpapier, handdoeken & wastafels, vakjes in leerlingtafels, prullenbakken, vulpenvullingen,
apparatuur, computers, maar ook de boeken en schriften.
11.2 Schoolreglement
Op school ligt een schoolregelement ter inzage. Het schoolreglement is door MR en door het bestuur
goedgekeurd.
11.3 Groepsregels
In de groep zijn ook diverse regels afgesproken. Deze regels hebben betrekking op het gebruik van
alle materialen, opruimen, maar ook omgangsregels en werkafspraken. De omgangsregels worden
benadrukt in de lessen ‘Leefstijl’; de werkafspraken zijn vooral van belang tijdens het zelfstandig
werken en bij groepsopdrachten.
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
56
12 Groepen schooljaar 2016-2017
In het schooljaar 2016-2017 hebben we 9 groepen.
Sneezies (groep 1 en 2)
Happies (groep 1 en 2)
Gompies (groep 1 en 2)
Juf
Juf
Juf
Juf
Juf
Marie-Janne op maandag, dinsdag en woensdag
Lidwien(onderwijsassistent) op woensdag, donderdag en vrijdag
Linda op maandag en dinsdag
Mariëlle op woensdag, donderdag en vrijdag
Marijke
Groep 3
Juf Yolanda op maandag en dinsdag
Juf Sjak op woensdag, donderdag en vrijdag
Juf Dominique (onderwijsassistent)
Groep 4
Juf Marianne op maandag, dinsdag en woensdag
Juf Trudy op donderdag en vrijdag
Groep 5
Juf Pascalle op maandag en dinsdag
Juf Dorthe op woensdag, donderdag en vrijdag
Groep 6
Meester Joost op maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag
Juf Pascalle op donderdag
Groep 7
Juf Ilse op maandag en dinsdag
Juf Esther op woensdag, donderdag en vrijdag
Groep 8
Juf Hélène op maandag, dinsdag en woensdag
Juf Ilse op donderdag en vrijdag
Juf Simone op maandagmiddag
Clusterdirecteur
Locatiedirecteur
Interne begeleider groep 1 t/m 4
Interne begeleider groep 5 t/m 8
Taalspecialist
Rekenspecialist
Dyslexiespecialist en meer- en hoogbegaafdheid
ICT specialist
Conciërge
Muziekleerkracht
Administratie
Schoolgids OBS Ekenrooi 2016-2017
Mari Swinkels
Annelies Voss
Yolanda Kolkman
Simone Paans
Hélène Gehoel
Esther Buelens
Pascalle Dumoulin
Joost de Bruijn
Miranda Daams
Ton Speeks
Inge van Keulen
57