Transcript /kums_content/media/filepool3/2016/6/755.ppt

‫‪ ‬دانشگاه علوم پزشکی همدان در سال ‪۱۳45‬بر اساس معاهده مشترک‬
‫دولتهای ایران و فرانسه با نام دانشگاه بوعلی سینا در زیر مجموعهای‬
‫به نام مجتمع آموزشی علوم تندرستی بنیان نهاده شد‪.‬‬
‫‪ ‬مجموعه دانشگاه بوعلی سینا با رشتههای پزشکی‪ ،‬پرستاری و بهداشت در‬
‫سال ‪ ۱۳54‬آغاز به کار نمود‪.‬‬
‫‪ ‬اولین دوره دانشجویان رشته پزشکی در سال ‪ ۱۳56‬در این دانشگاه‬
‫پذیرفته شدند‪.‬‬
‫‪ ‬تاسیس وآغاز به کاررسمی زیر نظر وزارت بهداشت و درمان آموزش‬
‫پزشکی در سال ‪ ۱۳65‬انجام گردید‪.‬‬
‫‪ ‬تا کنون قریب به ‪ 5000‬نفر در رشته ها و مقاطع مختلف از این دانشگاه‬
‫فارغ التحصیل گردیده اند‪.‬‬
‫‪ ‬به طور متوسط در هر سال تحصیلی حدود ‪ 2000‬عنوان درس در قالب‬
‫‪ 9900‬واحد درسی در این دانشگاه ارائه می گردد‪.‬‬
‫دانشکده‬
‫پرستاری و‬
‫دانشکده‬
‫پیراپزشکی‬
‫مامایی‬
‫بهداشت‬
‫نهاوند‬
‫دانشکده‬
‫علوم پزشکی‬
‫پزشکی‬
‫اسدآباد‬
‫دانشکده‬
‫پرستاری مالیر‬
‫داروسازی‬
‫دانشکده‬
‫پردیس‬
‫دندانپزشکی‬
‫خودگردان‬
‫دانشکده‬
‫دانشکده‬
‫توانبخشی‬
‫پیراپزشکی‬
‫دانشیار‬
‫استاد‬
‫‪ 9۱‬نفر‬
‫استا‬
‫‪ 4۱‬نفر‬
‫دیار‬
‫‪ 22۱‬نفر‬
‫مربی‬
‫‪ 80‬نفر‬
‫ردیف‬
‫رشته‬
‫‪۱‬‬
‫نوزادان‬
‫‪2‬‬
‫مراقبتهای ویژه‬
‫ردیف‬
‫رشته‬
‫‪۱‬‬
‫پریوایمپلنت‬
‫‪2‬‬
‫پروستو ایمپلنت‬
‫‪۳‬‬
‫دردهای مزمن دهانی ‪ -‬صورتی‬
‫‪4‬‬
‫ترمیم های زیبایی مبتنی بر باندینگ‬
‫ردیف‬
‫رشته‬
‫ردیف‬
‫رشته‬
‫‪1‬‬
‫ارولوژی‬
‫‪9‬‬
‫جراحی عمومی‬
‫‪2‬‬
‫كودكان‬
‫‪10‬‬
‫روانپزشکی‬
‫‪3‬‬
‫آسیب شناسی‬
‫‪11‬‬
‫‪ENT‬‬
‫‪4‬‬
‫زنان‬
‫‪12‬‬
‫رادیولوژی‬
‫‪5‬‬
‫بیماریهای مغز و اعصاب‬
‫‪13‬‬
‫ارتوپدی‬
‫‪6‬‬
‫داخلی‬
‫‪14‬‬
‫طب اورژانس‬
‫‪7‬‬
‫عفونی‬
‫‪15‬‬
‫بیهوشی‬
‫‪8‬‬
‫قلب‬
‫‪16‬‬
‫پوست‬
‫ردیف‬
‫رشته‬
‫ردیف‬
‫رشته‬
‫تعداد‬
‫رشته‬
‫‪1‬‬
‫آمار زیستی‬
‫‪2‬‬
‫بهداشت حرفه ای‬
‫‪3‬‬
‫باكتری شناسی‬
‫‪4‬‬
‫بهداشت محیط‬
‫‪5‬‬
‫پزشکی مولکولی‬
‫‪6‬‬
‫پرستاری‬
‫‪7‬‬
‫انگل شناسی‬
‫‪8‬‬
‫آموزش بهداشت‬
‫‪9‬‬
‫بیوشیمی بالینی‬
‫‪10‬‬
‫زیست فناوری پزشکی‬
‫‪11‬‬
‫ارگونومی‬
‫ردیف‬
‫رشته‬
‫ردیف‬
‫رشته‬
‫‪۱‬‬
‫آمار زیستی‬
‫‪۱2‬‬
‫علوم تشریح‬
‫‪2‬‬
‫آموزش بهداشت‬
‫‪۱۳‬‬
‫فیزیولوژی‬
‫‪۳‬‬
‫اپیدمیولوژی‬
‫‪۱4‬‬
‫مشاوره در مامایی‬
‫‪4‬‬
‫ارگونومی‬
‫‪۱5‬‬
‫مهندسی بهداشت حرفه ای‬
‫‪5‬‬
‫انگل شناسی‬
‫‪۱6‬‬
‫مهندسی بهداشت محیط‬
‫‪6‬‬
‫ایمنی شناسی‬
‫‪۱7‬‬
‫میکروب شناسی‬
‫‪7‬‬
‫بیوشیمی بالینی‬
‫‪۱8‬‬
‫پرستاری مراقبت های ویژه‬
‫‪8‬‬
‫پرستاری داخلی جراحی‬
‫‪۱9‬‬
‫حشره شناسی‬
‫‪9‬‬
‫روانپرستاری‬
‫‪20‬‬
‫زیست فناوری پزشکی‬
‫‪۱0‬‬
‫پرستاری کودکان‬
‫‪2۱‬‬
‫بهداشت و ایمنی مواد غذایی‬
‫‪22‬‬
‫کتابداری و اطالع رسانی پزشکی‬
‫‪2۳‬‬
‫مدیریت سالمت‪ ،‬ایمنی و محیط زیست‪HSE‬‬
‫‪۱۱‬‬
‫پرستاری سالمت و جامعه‬
‫رشته‬
‫ردیف‬
‫‪۱‬‬
‫مدیریت و اصالحات نظام سالمت‬
‫‪2‬‬
‫مدیریت پیشگیری و کنترل اعتیاد‬
‫‪۳‬‬
‫عوامل اجتماعی موثر بر سالمت‬
‫‪4‬‬
‫مدیریت بحران بالیا صوانح و حوادث‬
‫تعداد رشته‬
‫مقطع‬
‫تحصیالت تکمیلی‬
‫‪70‬‬
‫دکتری حرفه ایی‪ -‬کارشناسی پیوسته و‬
‫ناپیوسته ‪ -‬کاردانی‬
‫‪5۳‬‬
‫مجموع‬
‫‪ ۱2۳‬رشته‬
‫تحصیالت‬
‫تکمیلی‬
‫كلیه مقاطع‬
‫‪1189‬‬
‫(‪)%20/8‬‬
‫‪5702‬‬
‫دانشجویان شعبه بین الملل‬
‫سال ‪93‬‬
‫سال ‪94‬‬
‫*دانشجویان خارجی‬
‫‪9‬‬
‫‪246‬‬
‫‪15‬‬
‫‪314‬‬
‫(پردیس خود گردان)‬
‫دانشجویان ایرانی و انتقال از‬
‫خارج‬
‫**‬
‫تاجیکستان‪ -‬یمن‪ -‬عراق‪ -‬لبنان‪ -‬بحرین‬
‫‪ o‬راه اندازی ‪۱۳80‬‬
‫‪ o‬استقرار در مکان جدید در بیمارستان بعثت سال ‪۱۳86‬‬
‫‪ o‬بازدید از مرکز مهارت های بالینی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ‪۱۳9۳‬‬
‫‪ o‬توسعه ‪ ،‬تجهیز و به روز رسانی سخت افزاری و نرم افزاری مرکز با اعتبار‬
‫‪ 250‬میلیون تومان در سال ‪۱۳94‬‬
‫‪ o‬برگزاری دو دوره آزمون صالحیت های بالینی ‪ 94‬و ‪95‬‬
‫‪ o‬راه اندازی ‪۱۳90‬‬
‫‪ o‬استقرار در مکان جدید سال ‪۱۳9۳‬‬
‫‪ o‬توسعه ‪ ،‬تجهیز و به روز رسانی سخت افزاری و نرم افزاری مرکز در سال‬
‫‪۱۳95‬‬
‫‪ o‬برگزاری آزمون الکترونیکی ‪ PMP‬دستیاری جراحی و کودکان ‪ ۱۳94‬و‬
‫‪۱۳95‬‬
‫‪ o‬اعالم آمادکی جهت برگزاری آزمون الکترونیکی پیش کارورزی در سال‬
‫جاری‬
‫‪ -1 o‬برگزاری منظم کمیسیون ویژه استعداد های درخشان دانشگاه با حضور ریاست محترم‬
‫دانشگاه‬
‫• ‪ -2‬ایجاد و تسهیل شرایط جهت شرکت دانشجویان استعداد درخشان در همایش های داخلی و‬
‫خارجی‬
‫• ‪ -3‬ایجاد تسهیالت تدوین مقاالت تحقیقی دانشجویان استعداد درخشان در مجالت معتبر بین‬
‫المللی(خدمات ترجمه‪ ،‬ویرایش و در صورت نیاز هزینه ارسال مقاله)‬
‫• ‪ -4‬ایجاد شرایط الزم جهت شرکت دانشجویان استعداد درخشان در کمیته های علمی‪ ،‬همایش‬
‫های دانشگاهها‬
‫• ‪ -5‬امکان و استفاده از خوابگاه دارای اتاق اختصاصی یا ظرفیت محدود‬
‫• ‪ -6‬اختصاص وام دانشجویی به میزان دو برابر دانشجویان عادی‬
‫• ‪ -7‬اختصاص بن کتاب به دانشجویان استعداد درخشان‬
‫•‬
‫‪ -8‬ایجاد تسهیالت الزم جهت شرکت دانشجویان در اردوهای علمی از جمله مدارس تابستانی و‬
‫زمستانی‬
‫•‬
‫‪ -9‬برگزاری کالس های آمادگی شرکت در مقاطع کارشناسی ارشد‪ ،‬دکترای تخصصی و دستیاری‬
‫•‬
‫‪ -10‬برگزاری کارگاههای مقاله نویسی (به زبان فارسی و انگلیسی) به صورت اختصاصی جهت‬
‫دانشجویان استعداد درخشان‬
‫• ‪ -11‬تشویق دانشجویان دارای رتبه های برتر و خاص‬
‫•‬
‫‪ -12‬دعوت از اساتید صاحب نام برای برگزاری سمینارهای علمی به منظور ایجاد انگیزه در‬
‫دانشجویان‬
New Work
‫ماموریت های ویژه منطقه ‪۳‬آمایشی‬
‫راه اندازی دبیرخانه تحول و نو آوری در آموزش پزشکی‬
‫فعالیت کارگروه ها و ثبت صورت جلسات در سامانه ارزشیابی تحول نظام‬
‫آموزشی –آتنا‬
‫راه اندازی وب سایت دبیرخانه تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی‬
‫مشاركت بخش خصوصی در آموزش دستیار و اتمام پروژه در پایان سال ‪1395‬‬
‫توسعه داروسازی سنتی در راستای تولید و بومی سازی شواهد معتبر علمی برای‬
‫ارتقای آموزش عالی سالمت‬
‫گسترش دانش بیوتکنولوژی کاربردی )راه اندازی دوره ‪PhD‬زیست فن آوری(‬
‫توسعه آموزش های مهارتی نظام سالمت (گسترش رشته های حد واسط )‬
‫چه امکاناتی‬
‫با چه هزینه ایی‬
‫با کدام بیمارستان و مراکز درمانی‬
‫دانشگاه علوم پزشکی همدان‬
‫مدیریتی‬
‫اهداف مربوط به ذینفعان‬
‫ترسیم نقشه علمی‬
‫درمانگاه ها‬
‫با چه کسانی شروع کنیم‬
‫موسسات درمانی‬
‫مطب های خصوصی‬
‫پشتیبانی‬
‫بررسی بخشنامه های مربوط به خصوصی سازی‬
‫یک منطقه‬
‫بررسی موارد مشابه‬
‫شرایط سیاسی‬
‫دو منطقه‬
‫باز نگری مجدد در خصوصآیینامه پذیرش دستیار‬
‫سه منطقه‬
‫احتمال تغییر در مدیریت كالن بعلت تغییر در دولت ایران‬
‫چهار منطقه‬
‫پیش بینی افزایش قیمت‬
‫پنج منطقه‬
‫شش منطقه‬
‫اهداف مربوط به‬
‫ماموریت آمایش در‬
‫گانه ‪10‬مناطق‬
‫شرایط اقتصادی‬
‫ترسیم نقشه علمی‬
‫مشارکت بخش خصوصی‬
‫در آموزش دستیار‬
‫هفت منطقه‬
‫هشت منطقه‬
‫امکان حضور رقابت‬
‫رعایت كلیه مالحظات اقتصادي براي قیمت تمام شده‬
‫لزوم همكاري بیشتر با مراکز درمانی مجهز تر‬
‫مشخص كردن ویژگیهاي محیط ‪2.‬‬
‫خصوصی پیرامون مشارکت‬
‫نه منطقه‬
‫شرایط تکنولوژی‬
‫ده منطقه‬
‫پیش بیني تحوالت در دستگاه ها و تكنولوژیكي‬
‫استفاده از دستگاه ها و تكنولوژیهاي جدید‬
‫رعایت مقررات و استانداردها‬
‫شرایط زیست محیطی‬
‫در اختیار قرار دادن مکان مناسب برای دستیاران‬
‫وظایف‬
‫تمایل مشتري به افزایش كیفیت در مقابل افزایش قیمت‬
‫استراتژی مشتری‬
‫درخواست مشتري براي دریافت تسهیالت ویژه‬
‫اهداف ‪ ،‬برنامه ها و اقدامات‬
‫ولیت ها‬
‫درآمد حاصل از این مشارکت‬
‫کاهش بار مالی‬
‫میزان درآمد‬
‫راه اندازی دبیرخانه تحول و نو آوری در آموزش پزشکی‬
‫جهت انسجام و هماهنگی فعالیت های دانشگاه برای اجرایی نمودن‬
‫وظایف محوله در بسته تحول و نوآوری ‪ ،‬دبیرخانه تحول و نوآوری‬
‫در آموزش پزشکی در حوزه معاونت آموزشی فعال گردید‬
http://imse.umsha.ac.ir/
‫‪ ‬مشارکت داوطلبانه بیش از ‪ ۱20‬نفر از اعضاء هیات علمی‬
‫پایه و بالینی در‪:‬‬
‫‪ ۱۱ ‬کارگروه ماموریت های عمومی‬
‫‪ 4 ‬کارگروه ماموریت های اختصاصی کالن منطقه ‪۳‬‬
‫‪ ‬انتخاب ‪ ۱5‬دبیر برای کارگروهها‬
‫دبیر كار گروه‪:‬‬
‫توسعه الگوهای خصوصی سازی در نظام سالمت‬
‫دبیر کارگروه‪:‬‬
‫بین الملل سازی علوم پزشکی و‬
‫آمایش سرزمینی ‪ ،‬تمرکز زدایی و ارتقا توانمندی‬
‫دبیر کار گروه‪:‬‬
‫اعتبار بخشی موسسات و بیمارستان های آموزشی‬
‫کار گروه ها‬
‫دبیر كار گروه‪:‬‬
‫توسعه آموزش های مهارتی نظام سالمت‬
‫( نیروهای حد واسط)‬
‫دبیر کار گروه‪:‬‬
‫توسعه آموزش مجازی در علوم پزشکی‬
‫دبیر کار گروه‪:‬‬
‫حرکت به سوی دانشگاه های نسل سوم‬
‫دبیر كار گروه ‪:‬‬
‫اعتالی اخالق حرفه ای‬
‫دبیر کار گروه ‪:‬‬
‫توسعه بیوتکنولوژی کاربردی‬
‫دبیر کارگروه‪:‬‬
‫آموزش پاسخگو و عدالت محور‬
‫کار گروه ها‬
‫دبیر كار گروه‪:‬‬
‫توسعه و ارتقای زیر ساخت های آموزش در علوم‬
‫پزشکی‬
‫دبیر کار گروه‪:‬‬
‫توسعه دانش داروسازی سنتی‬
‫کار گروه ها‬
‫دبیر كار گروه‪:‬‬
‫ارتقاء ارزیابی و آزمون های علوم پزشکی‬
‫دبیر کار گروه ‪:‬‬
‫توسعه راهبردی‪ ،‬هدفمند و ماموریت گرای برنامه های‬
‫آموزشی‬
‫دبیر کار گروه ‪:‬‬
‫آینده نگاری و مرجعیت علمی‬
‫ثبت صورت جلسات در‬
‫سامانه آتنا‬
‫تشکیل جلسات با‬
‫کار گروه‬
‫تشکیل کار گروه‬
‫تحویل بسته های تحول به‬
‫دبیران کار گروه‬
‫فراخوان اعضای هیات‬
‫علمی عالقمند جهت‬
‫مشارکت‬
‫‪65‬‬
‫‪ ۳‬ماه‬
‫‪ o‬تجهیز آزمایشگاه ها و تاسیس دستگاه های مورد نیاز جهت راه اندازی دوره ‪ Ph.D‬زیست‬
‫فناوری پزشکی‬
‫‪ o‬آماده سازی و تجهیز آزمایشگاه گیاهان دارویی و مزرعه کشت گیاهان دارویی‬
‫‪ o‬فعالیت در جهت آماده سازی مرکز رادیوتراپی مهدیه برای پذیرش دستیار رادیوتراپی‬
‫‪ o‬آماده سازی ساختمان تامین و تجهیزات مورد نیاز جهت تربیت دانشجویان تکنسین سالمت‬
‫دهان ‪ -‬رادیولوژی دندانپزشکی‬
‫بدیهی است توسعه و تکمیل ماموریت‬
‫های محوله نیازمند تاسیس اعتبارات‬
‫مربوطه خواهد بود‬
‫• تعامل و همکاری با دانشگاه های دولتی و غیر دولتی‬
‫• عقد قرار داد با دانشگاه آزاد اسالمی‬
‫• عقد قرار داد با دانشگاه بهزیستی‬
‫• تربیت د ستیار در بخش خصوصی‬
‫• تربیت فلوشبپ‬
‫• تربیت فوق تخصص‬
‫•ماموریت بین المللی ارتباط موثر با سایر کشور های منظقه‬
‫•جذب دانشجویان تاجکستانی – یمنی و حلبچه کردستان عراق و لبنان‬
‫دانشگاه علوم پزشکی همدان‬