Transcript LOGO การเขียนผลงานวิชาการ เพือ่ ขอกาหนดตาแหน่ งทางวิชาการ สาหรับบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุ ข prachyanunn@kmutnb.ac.th http://www.prachyanun.com Contents หลักเกณฑ์ การขอกาหนดตาแหน่ งทางวิชาการ การเขียนผลงานวิชาการ การเขียนบทความ ปฏิบัตกิ ารเขียนบทความ http://www.prachyanun.com www.themegallery.com prachyanunn@kmutnb.ac.th Company Logo.

LOGO
การเขียนผลงานวิชาการ
เพือ่ ขอกาหนดตาแหน่ งทางวิชาการ
สาหรับบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุ ข
prachyanunn@kmutnb.ac.th
http://www.prachyanun.com
Contents
1
หลักเกณฑ์ การขอกาหนดตาแหน่ งทางวิชาการ
2
การเขียนผลงานวิชาการ
3
การเขียนบทความ
4
ปฏิบัตกิ ารเขียนบทความ
http://www.prachyanun.com
www.themegallery.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
Company Logo
โครงการพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ
การอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง การเขียนผลงานวิชาการ
เพือ่ ขอกาหนดตาแหน่ งทางวิชาการ
(สาหรับบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ)
วันที่ 14 ตุลาคม 2553 –9.00-16.00 น.
วันที่ 29 ตุลาคม 2553 - 13.00 น.
วันที่ 12 พฤศจิกายน 2553 - 9.00 น.
http://www.prachyanun.com
www.themegallery.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
Company Logo
แนวคิดการพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
การสนับสนุนความก้ าวหน้ าในวิชาชีพ
ระยะที่ 1 การอบรมเสริมสร้ างความรู้ ความเข้ าใจ
ระยะที่ 2 การผลักดันให้ เกิดผลงาน
ระยะที่ 3 การประเมินผลงานและนาเสนอ
ผลงานวิชาการเป็ นไปตามยุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยมุ่ง
สู่ มหาวิทยาลัยวิจัย
http://www.prachyanun.com
www.themegallery.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
Company Logo
หลักเกณฑ์ การขอกาหนดตาแหน่ งทางวิชาการ
ของสายสนับสนุนวิชาการ
ชานาญการ ชานาญการพิเศษ เชี่ยวชาญ
เชี่ยวชาญพิเศษ
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
เป้ าหมายของโครงการ
ผู้เข้ าร่ วมโครงการเข้ าร่ วมครบ 3 ครั้ง
ผู้เข้ าร่ วมโครงการร้ อยละ 80 มีผลงาน
วิชาการ เพือ่ ขอกาหนดตาแหน่ งทางวิชาการ
 ผู้เข้ าร่ วมโครงการร้ อยละ 50 มีบทความ
วิชาการที่ได้ รับพิจารณาลงพิมพ์วารสาร
ระดับชาติ/นานาชาติ
http://www.prachyanun.com
www.themegallery.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
Company Logo
การเตรียมก่อนเขียน
(ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. อังศินันท์ อินทรกาแหง)
จะเรียบเรียงเรื่องอะไร
เขียนเป็ นภาษาอะไร
ทาไปเพือ่ อะไร
เรียบเรียงเป็ นแบบใด ตารา/ หนังสื อ/บทความวิชาการ/บทความวิจัย
แต่ ละอย่ างนามาใช้ เพือ่ ประโยชน์ อะไร
ให้ ใครอ่าน
จะเริ่มเมื่อใด เนือ้ หาสั้ นยาวเท่ าใด กาหนดเสร็จเมื่อไหร่ ใครตรวจใคร
อ่าน จะตีพมิ พ์ที่ไหน แหล่งเผยแพร่ ได้ มาตรฐานยอมรับสากลไหม
จะขายหรือแจก เมื่อตอบคาถามได้ แล้วจึงค่ อยมาวาง โครงร่ างงานเขียน
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
ข้ อควรรู้ สาหรับผู้เริ่มเขียน ?
ลักษณะของบทความ พิจารณาว่ า ต้ องเขียนบทความวิชาการ
ประเภทใด
โครงสร้ างและองค์ ประกอบของบทความทางวิชาการ วิเคราะห์
โครงสร้ างของหัวข้ อของบทความแต่ ละประเภท
แนวทางในการเขียนบทความทางวิชาการให้ ได้ มาตรฐาน การ
พิจารณาคุณลักษณะของบทความวิชาการ
การเตรียมต้ นฉบับเพือ่ เผยแพร่ ในวารสาร
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
ลักษณะของบทความวิชาการ
แบ่งออกเป็ น 5 ประเภทใหญ่ ได้แก่
บทความวิชาการ (Academic Article)
บทความปริทรรศน์ (Review Article)
บทความรายงานการวิจัย (Research Article)
บทความงานพัฒนา (Development Article)
บทความทั่วไป (General Article)
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
1. บทความวิชาการ (Academic Article)
เรียบเรียงจากผลงานทางวิชาการมีการแสดงความคิดเห็น
วิเคราะห์ สั งเคราะห์ วิจารณ์ เสนอแนวคิดจากพืน้ ฐานทาง
วิชาการทีอ่ ้างอิงในเรื่องหนึ่ง เป็ นการสร้ างสรรค์ วิชาการใน
เรื่องนั้น กระตุ้นให้ นาแนวคิดไปใช้ ให้ เกิดประโยชน์ ตัวอย่ าง
แก้วตา ผู้พฒ
ั นาพงศ์ . (2547, กรกฎาคม – ธันวาคม ). ผู้นาทีม ปัจจัย
สาคัญสู่ ความสาเร็จขององค์ กรแบบเครือข่ าย. วารสาร
รามคาแหง, 21(2), 100 – 118.
Moule., P. (1999, May). Contracting for Nurse Education Nurse
Leader Experiences and Future Visions. Nurse education,
19(1), 164 – 171.
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
2. บทความปริทัศน์ (Review Article)
มีลกั ษณะของการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ วิจารณ์
ผลงานของผู้อนื่ ทีไ่ ด้ รับการตีพมิ พ์ แล้ ว สรุปผลหลาย
ผลงานมาจัดกลุ่มเปรียบเทียบ วิจารณ์ บนแนวคิด ทฤษฏี
ทางวิชาการ ตัวอย่ างเช่ น
อภิรักษ์ วงศ์รัตนชัย และ อิสรี ย ์ โพนอินทร์ . (2006). ผลต่อหัวใจและหลอดเลือดของ
กลุ่มยา COX-2 Inhibitors. วารสารมหาวิทยาลัยนเรศวร, 14 (3), 73 – 81.
Sakonwun P. (2004). Caveolae: From Cell Biology to Therapeutic
Strategies. Naresuan University Journal , 14(3), 49-60
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
3.บทความรายงานการวิจยั (Research Article)
นาเสนอสิ่ งทีไ่ ด้ จากการศึกษาวิจยั ทดลอง ค้ นคว้าหาข้ อมูล
อย่ างเป็ นระบบ ระเบียบ นาผลการวิเคราะห์ มาแปรผล ตีความ
รวมทั้งวิจารณ์ แสดงความคิดเห็น มีรูปแบบเป็ นมาตรฐานตาม
หลักสากล ตัวอย่ างเช่ น
ชาญชัย ยมดิษฐ์ และปรัชญนันท์ นิลสุ ข. (2553) การพัฒนาการจัดการเรี ยนการสอนผ่าน
เว็บสาหรับนักศึกษาวิทยาลัยมวยไทยศึกษาและการแพทย์แผนไทย มหาวิทยาลัยราชภัฎ
หมู่บา้ นจอมบึง. การประชุมวิชาการแห่ งชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคตะวันตก ครั้งที่ 1 ณ
มหาวิทยาลัยราชภัฎหมู่บา้ นจอมบึง วันที่ 13-14 พฤษภาคม พ.ศ.2553. หน้า 1-6.
Nilsook, P. and Sriwongkol, T. (2009) The Development of Multi-weblog with
Knowledge Management for Thailand’s Higher Education. 2009 International
Conference on Information and Multimedia Technology (ICIMT 2009) December 18-19,
2009 : Jeju Island, South Korea. p. 315-318.
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
4. บทความงานพัฒนา (Development Article)
เสนอผลการพัฒนาอุปกรณ์ และวิธีการ เพือ่ เพิม่
ประสิ ทธิภาพ แสดงให้ เห็นความแตกต่ างระหว่ างสิ่ งเดิม
กับสิ่ งที่พฒ
ั นาขึน้ มาใหม่ พร้ อมขั้นตอนการพัฒนา
ตลอดจน การทดสอบประสิ ทธิภาพของสิ่ งที่พฒ
ั นาขึน้ มา
ใหม่ ตัวอย่ างเช่ น
บทความ : การออกแบบและพัฒนาชุ ดสื่ อการเรียนการสอน (IMP) การส่ งถ่ าย
กาลัง และ เครื่องมือวัดอุตสาหกรรม
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
5. บทความทั่วไป (General Article)
เสนอข้ อมูลทางวิชาการเบือ้ งต้ นหรือข้ อคิดเห็น
ทัว่ ไป ไม่ ได้ แสดงลักษณะของความเชี่ยวชาญใน
วิชาการสาขาทีเ่ สนออย่ างจริงจัง บุคคลทัว่ ไปสามารถ
เข้ าใจหลักการและแนวคิดของผู้เขียนได้ มีโครงสร้ าง
และองค์ ประกอบไม่ ลงรายละเอียดมากนัก เช่ น
ธานินทร์ คงศิลา และปรัชญนันท์ นิลสุ ข. (2552) M@xlearn ชุ มชนแห่ งการเรียนรู้
ทีไ่ ม่ หยุดนิ่ง. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา. ปี ที่ 21 ฉบับที่ 71 กรกฎาคมกันยายน 2552. หน้ า 33-39.
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
โครงสร้ างและองค์ ประกองบทความทางวิชาการ
Example
โครงสร้างและองค์ประกอบ
บทความ บทความ บทความ บทความ บทความ
วิจยั
วิชาการ ปริ ทศั น์
งานพัฒนา ทัว่ ไป
1. ชื่อเรื่ อง ผูเ้ ขียน
มี
มี
มี
มี
มี
2. บทคัดย่อ
ไม่บงั คับ ไม่บงั คับ
มี
มี
3. บทนา (ความเป็ นมา วัตถุประสงค์ ขอบเขต)
มี
มี
4. ทฤษฏีหลักการเบื้องต้น
มี
มี
มี
มี
5.ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล
มี
มี
6. บทวิจารณ์ สรุ ป
มี
มี
มี
มี
7.เอกสารอ้างอิง
มี
มี
มี
มี
มี
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
แนวทางการเขียนบทความทางวิชาการ
1. คานึงความถูกต้ องของข้ อมูลและข้ อเท็จจริ งทางทฤษฏี
ลดความกังวลกับความสละสลวยของข้ อความ
2. จัดลาดับเนือ้ เรื่องอย่ างต่ อเนื่องเหมาะกับการให้ ความรู้ ต่อ
ผู้อ่าน
3. คานึงถึงความถูกต้ องของรู ปแบบตามทีก่ าหนด
4. ตรวจสอบการใช้ คาให้ เหมาะสม คาถูกคาผิดไม่ ให้พบใน
งานเขียน
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
หลักเกณฑ์ สากลสาหรับพิจารณามาตรฐานบทความ
เกณฑ์สากลพิจารณา
มาตรฐานของบทความ
ด้านเนื้อหาความ
ถูกต้องทางวิชาการ
http://www.prachyanun.com
การใช้ภาษา
และรู ปแบบการเขียน
การอ้างอิงฐานที่
มาของข้อมูล
prachyanunn@kmutnb.ac.th
1.เกณฑ์ พจิ ารณาด้ านเนือ้ หา ความถูกต้ องทางวิชาการ
เนือ้ เรื่องตรงกับ หัวข้ อ/สาขา ทีว่ ารสารนั้นต้ องการ – ต้ องเลือก
วารสารทีจ่ ะไปลงก่อน จาก
http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/ ของ TCI
มีความถูกต้ อง เหมาะสม จากข้ อเท็จจริงทางทฤษฏี
มีหลักฐานการอ้างอิงประกอบ เช่ น สถิติ ข้ อเสนอแนะผู้เชี่ยวชาญ
ข้ อมูลทีเ่ สนอมีความน่ าเชื่อถือ อาจเป็ นข้ อมูลปฐมภูมิจากการสั งเกต
ทดลอง สอบถาม
เนือ้ หาทีน่ าเสนอตรงประเด็น ลาดับ ขั้นตอน เชื่อมโยงต่ อเนื่อง
มีความสละสลวยมีถ้อยคาทีเ่ ขียนสอดคล้องกัน
ข้ อมูลทันสมัย อ้างอิงย้ อนหลังไม่ เกิน 10 ปี
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
การพิจารณารายละเอียดด้ านเนือ้ หา
1. ชื่อเรื่อง แสดงให้ เห็นถึงเนื่องเรื่องได้ ชัดเจน
2. บทคัดย่ อ ครอบคลุมทุกประเด็น กะทัดรัด ไม่ มีการ
วิจารณ์
3. บทนา ความสาคัญของปัญหาไปจนถึง แนวคิดและ
งานวิจยั ที่เกีย่ วข้ อง
4. วิธีดาเนินการและอุปกรณ์
5. ผลการวิเคราะห์ ข้อมูล
6. วิจารณ์ ผล
7. สรุปผล
8. คาขอบคุณ
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
2. เกณฑ์ การพิจารณาด้ านภาษา รู ปแบบการเขียน
1. ภาษามีความชัดเจน ไม่ กากวม ฟุ่ มเฟื อย
ประโยคสั้ นแต่ สื่อความหมายชัดเจน
2. ใช้ ศัพท์ วชิ าการได้ อย่ างถูกต้ อง
3. มีการเว้ นวรรคตอนถูกต้ อง
4. ภาพประกอบเหมาะสม
5. รู ปแบบการเขียนเหมาะสม การแบ่ งหัวข้ อ การ
จัดลาดับเนือ้ หา
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
3. การอ้างอิง
1. การอ้างอิงแทรกไปกับเนือ้ หา
การพัฒนาการเรี ยนการสอนผ่ านเว็บสามารถสร้ างเครื่ องมือ
ที่เรี ยกว่ า เว็บช่ วยสอน (ปรั ชญนันท์ นิลสุข, 2547)
แนวคิดการสอนแบบผสมผสานระหว่ างเรี ยนปกติกบั เรี ยน
ออนไลน์ เป็ นแนวคิดของ Bong [ 2 ]
2. การอ้างอิงเชิงอรรถ
มาตรฐานทางวิชาชีพกาหนดคุณลักษณะทีส่ าคัญไว้ ดังนี้ 1
1
ประภา ลิม้ ประสู ต.ิ (2534). มาตรฐานการศึกษาสาขาพยาบาล.วารสาร
พยาบาลศาสตร์ , 3(1), 1 – 6.
3.
การเขียนบรรณานุกรมท้ ายเล่ม
http://www.prachyanun.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
คาถาม ????
http://www.prachyanun.com
www.themegallery.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
Company Logo
ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุ ข
ภาควิชาครุ ศาสตร์เทคโนโลยี
คณะครุ ศาสตร์อุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
081-7037515
prachyanunn@kmutnb.ac.th
http://www.prachyanun.com
http://www.prachyanun.com
www.themegallery.com
prachyanunn@kmutnb.ac.th
Company Logo