Transcript Fascicule L1- Semestre A - 2014/2015

LICENCE ÉTUDES CULTURELLES
Année 2014-2015
1
Responsable de la L1 au 1er semestre Matthieu Rémy (matthieu.remy@univ-lorraine.fr)
Responsable de la L1 au 2e semestre, à partir de janvier 2015 : Marie Baudry
Bureau A152 marie.baudry@univ-lorraine.fr
PREMIÈRE ANNÉE (L1)
SEMESTRE A
UFD 11 – CULTURES, CIVILISATIONS, SOCIETE
Responsable : Matthieu Rémy
Cette unité d’enseignement s’intéresse aux relations entre les phénomènes culturels et leur place dans la société, la
culture étant tout à la fois un reflet du monde social et une manière de construire celui-ci.
Elle est composée de trois éléments pédagogiques :
- Le CM « Culture et Civilisation » sera une introduction à l'étude interdisciplinaire de la culture dans son contexte
socio-économique et historique (R. Williams, D. Hebdige, etc.).
- Le CM « Approche sociologique de la notion de culture », à poursuivre au semestre 2, montre comment la notion
de culture est devenue un concept scientifique opératoire en sociologie et en anthropologie.
- Les TD, à travers l’examen de supports et d’objets artistiques variés, concourent à la mise en valeur des questions
abordées en CM.
Cours Magistraux (obligatoires tous les deux)
1/Culture et Civilisation
M. Rémy
Mardi 10h00-11h00
Ce cours magistral, après s’être appliqué à marquer la distinction entre la notion de « culture » et celle de
« civilisation », s’organisera autour de la lecture et du décryptage de l’ouvrage de Sigmund FREUD intitulé Malaise
dans la civilisation, ouvrage qui servira de point d’ancrage à une réflexion pluridisciplinaire sur les fins et les moyens du
processus de civilisation.
A lire : Sigmund Freud, Malaise dans la civilisation, Seuil, coll. « Points Essais », traduction de Bernard Lortholary
(édition impérative)
2/Approche sociologique de la notion de culture (A)
M. Rémy
Mardi 11h00-12h00
À partir de l’étude de la première moitié du livre de Denys Cuche intitulé La notion de culture dans les sciences
sociales, nous tenterons de retracer l’histoire de l’usage de la notion de culture (depuis la Renaissance et la pensée des
Lumières) et comment l’anthropologie et la sociologie naissantes ont employé ce terme du XIXe siècle jusqu’à l’orée
des années 60.
A lire : Denys Cuche, La notion de culture dans les sciences sociales, La Découverte, coll. « Repères » (édition impérative)
Travaux dirigés : Pratiques culturelles contemporaines
L’étudiant choisit l’un des groupes suivants :
2
Gr. 1 : Mme Mathieu
Jeudi 18h00-20h00
La fiction cinématographique, outil du combat contre l'oubli : les cas de David Trueba et de Robert
Guédiguian. Le T.D. se penchera sur les films Soldados de Salamina (2003) de David Trueba et L'Armée du
crime (2009) de Robert Guédiguian. Au travers de l'étude de ces films, il s'agira d'analyser le rôle
idéologique, historique et mémoriel que peut avoir la production artistique sur la société. De ce fait, on se
posera les questions suivantes : quels sont les liens recherchés entre ces épisodes de notre histoire et notre
époque ? Quelle revendication de la mémoire est mise en place ? Quelle place pour l'histoire est avancée ?
Enfin, en quoi l'art peut-il atteindre à une plus grande conscience que l'histoire ?
Gr. 2 : M. Dirkx
Jeudi 14h00-16h00
Ce TD permet de voir à l’œuvre la notion de culture dans trois domaines contemporains : la télévision, la
presse (généraliste, culturelle et de « jeunesse ») et la littérature (« pure », « commerciale » et
« francophone »). À travers l’étude de documents, les étudiants seront amenés à analyser la diversité des
modes de légitimation des productions culturelles et à mieux comprendre ce qui les hiérarchise.
Gr. 3 : Mme Budin
Mardi 8h00-10h00 (à partir de la semaine 5)
3
UFD12 : CULTURE ET REPRESENTATION
Responsable : Aurore Renaut
Cours magistraux (obligatoires tous les deux)
1/Cinéma et Société
Mme Renaut
Mercredi 10h00-11h00
A travers la problématique de la représentation des banlieues au cinéma, des années 1950 à nos jours, ce
cours d’initiation a pour vocation de s’intéresser aussi bien à des questions d’histoire que d’analyse pour
étudier le phénomène social des banlieues françaises à partir d’extraits de films de fiction. Corpus : Une
partie de campagne, Mélodie en sous-sol, Le Chat, Deux ou trois choses que je sais d’elle, Les Valseuses, De bruit et de
fureur, La Haine, Ma 6-T va crack-er, Le Thé au Harem d’Archimède, Le Plus beau métier du monde, Samia, Tout ce
qui brille, De l’autre côté du périph.
2/ Spectacle et Société
M. Losseroy
Mercredi 11h00-12h00
Travaux dirigés (obligatoires tous les deux)
1/ Langages du spectacle
L’étudiant choisit l’un des groupes suivants :
Gr. 1 : M. Milos
Mardi 18h00-21h00 16/09 (semaine 1) de 18h
à 21h ; 30/09 (semaine 3) de 18h à 21h ; 14/10 (semaine 5) de 18h à 21h ; 4/11(semaine 7) de 18h à
21h ; 18/11 (semaine 9) de 18h à 21h ; 25/11 (semaine 10) de 18h à 20h ; 02/12 (semaine 11) de 18h
à 21h
Approche du langage scénique (décors, costumes, accessoires, espace…) à travers la découverte de En attendant Godot
de Samuel Beckett (Minuit) et l’étude comparative de deux mises en scène du texte : celle de Laurent Vacher, à voir
au Théâtre du Saulcy de l’Université de Lorraine à Metz le 06 novembre et celle de Jean Lambert-Wild au CDN
Nancy-Lorraine le 26 novembre à Nancy.
Gr. 2 : Mme Koetzel
11 et 12 ; sauf le 9 décembre de 14h00 à 16h00)
Mardi, 13h00-16h00 (semaines 4, 5, 6, 7, 9 et
À partir de la pièce de Samuel Beckett En attendant Godot, nous étudierons les différents langages du texte et de la
mise en scène
À lire : S. Beckett, En attendant Godot, Paris, Minuit.
A voir : Mise en scène de la pièce par J. Lambert- Wild au CDN de Nancy du 25 au 28/11
Gr. 3 : M. Losseroy
Jeudi 14h00-16h00 (semaines 1 à 10)
D’un langage à l’autre : du texte à la scène. Sur chaque pièce étudiée (Genet, Molière, Visniec, Copi,
Gunzig), une approche comparative dynamique (analyse, maquettes, mises en espace) sera menée sous
forme d’une double étude : dramaturgique vs scénographique.
2/ Scènes et écrans de jeunesse
4
L’étudiant choisit l’un des groupes suivants :
Gr. 1 : M. Freyheit
Mercredi, 14h00-16h00 (Semaines 1 à 6)
Dinosaures à l'écran, la jeunesse à l'épreuve du gigantisme. La culture de jeunesse s’est offert le bénéfice de figures
qui semblent partiellement désintéresser ou déserter le monde adulte (hors spécialistes), comme s’il fallait conserver à
la jeunesse des territoires spécifiques, distincts. Le dinosaure entrerait dans cette catégorie culturelle. Pourquoi ? C’est
ce que ce cours cherchera à comprendre à travers la représentation des dinosaures dans la production d’images
animées. Quel besoin avons-nous, adultes, de livrer les dinosaures en pâture à nos enfants (et inversement) ? Nous
verrons quelles problématiques sont mises en œuvre dans cette confrontation de la jeunesse au gigantisme d’un âge
auquel nous n’appartenons pas.
À voir : Don Bluth, Le Petit dinosaure et la vallée des merveilles, 1988.
Steven Spielberg, Jurassic Park, 1993.
Gr. 2 : M. Freyheit
Mercredi, 14h00-16h00 (Semaines 7 à 12)
Dinosaures à l'écran, la jeunesse à l'épreuve du gigantisme. La culture de jeunesse s’est offert le bénéfice de figures
qui semblent partiellement désintéresser ou déserter le monde adulte (hors spécialistes), comme s’il fallait conserver à
la jeunesse des territoires spécifiques, distincts. Le dinosaure entrerait dans cette catégorie culturelle. Pourquoi ? C’est
ce que ce cours cherchera à comprendre à travers la représentation des dinosaures dans la production d’images
animées. Quel besoin avons-nous, adultes, de livrer les dinosaures en pâture à nos enfants (et inversement) ? Nous
verrons quelles problématiques sont mises en œuvre dans cette confrontation de la jeunesse au gigantisme d’un âge
auquel nous n’appartenons pas.
À voir : Don Bluth, Le Petit dinosaure et la vallée des merveilles, 1988.
Steven Spielberg, Jurassic Park, 1993.
Gr.3 : Mme Budin
Lundi 16h00-19h00 (Semaines 4, 6, 9, 12)
Génération 90 : des Minikeums à Nabilla. Seront par exemple étudiées des créations telles que les clubs télévisés
(Dorothée, Mickey Mouse Club), les séries (Stargate SG1) et autres films d'animations et sitcoms.
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UFD 13 : SEMIOLOGIE
Responsable : Damien de Carné
Parallèlement à la réflexion sur le/les langages menée dans l’UFD 12, cette unité d’enseignement se veut une
introduction plus globale à la sémiotique, c’est-à-dire à l’étude des signes et des processus de signification. Elle se
penche notamment sur la sémiotique (ou sémiologie) des images (image fixe, image animée, mais aussi
représentations mentales, individuelles ou collectives).
Cette UE se compose de trois éléments pédagogiques :
- Le CM « L’image cinématographique » propose une sémiotique de l’image et montre comment l’image participe aux
représentations collectives et remplit ou modèle des attentes de la société ou d’un public.
- Le CM « Sémiotique » propose d’analyser les mécanismes de la signification inscrits dans les échanges culturels en
faisant dialoguer entre elles la linguistique, l’anthropologie, la sémiotique. Il propose de mettre à jour quelques grands
concepts clés : les différentes familles de signes, la pluralité des canaux et des codes, le rôle de l’interprétation.
- Le TD applique les contenus de ces deux cours à des phénomènes socio-culturels pour en montrer les ressorts
sémiologiques, sur le modèle des « mythologies » de Barthes.
Cours magistraux (obligatoires tous les deux)
1/ L’image cinématographique
Mme Conq
Jeudi 10h00-11h00
Le CM proposera d'aborder l'écriture et l'interprétation des images omniprésentes dans notre société moderne. De
nombreux supports images seront évoqués et étudiés. Cependant, nous évoquerons plus particulièrement le cas de
l'image cinématographique qui occupe une place spécifique et dans ce cadre, nous aborderons les notions de
représentation et de réception.
À lire : Martine Joly, Introduction à l’analyse de l’image, Paris, Armand Colin, coll. 128, 2009.
2/ Sémiotique
M. de Carné
Jeudi 11h00-12h00
À partir de l’ouvrage au programme, nous examinerons comment les signes (c’est-à-dire les objets ou les
phénomènes qui produisent du sens) qui remplissent l’existence de l’homme constituent ce que l’on nomme la
« culture », et comment l’étude des systèmes de signes peut amener à une anthropologie culturelle.
À lire : U. Eco, Le Signe, Paris, Le Livre de Poche, collection « Biblio Essais », 1992.
Travaux dirigés : Analyse des objets culturels
L’étudiant choisit l’un des groupes suivants :
Gr. 1 : M. Dirkx
Vendredi 10h00-12h00
Ce TD porte sur la production de « mythes » culturels à partir de la notion de sens commun ou doxa. À
travers des exemples précis, il se concentre sur la doxa scolaire et politique pour mieux interroger les
notions de texte, d’image, d’auteur et de littérature. Les exercices porteront également sur des notions
hétérodoxes telles que corps de l’écrivain, intermédialité ou encore littérature francophone en France.
Gr. 2 : Mme Mathieu
Jeudi 16h00-18h00
Aspects discursifs du débat sur la colonisation : nous interrogerons une notion culturelle et idéologique
ayant servi à bâtir une partie de l'assise du discours républicain, celle des aspects positifs de la colonisation.
A partir de l'analyse des motifs discursifs et lexicaux de la loi – avortée – de 2005 et des réactions qu'elle
avait suscitée parmi les intellectuels (Aimé Césaire, Benjamin Stora, etc.), nous remonterons aux textes
anticolonialistes fondateurs des années 1950 et 1960, ceux d'Aimé Césaire et de Frantz Fanon.
6
A lire : Aimé Césaire, Discours sur le colonialisme [1950], Paris, Présence Africaine.
Gr. 3 : Mme Goudmand
5)
Vendredi 9h00-12h00 (à partir de la semaine
UEO 11 & 12
Les UEO sont des unités d’enseignement permettant aux étudiants de s’ouvrir à d’autres
disciplines que celle à laquelle ils se consacrent principalement dans leur Licence de référence.
L’UEO 11 permet un choix entre différentes unités d’enseignement proposées par de très
nombreuses licences mais aussi l’accès à une unité d’enseignement proposée par la Licence
Etudes Culturelles (Introduction à la littérature de jeunesse).
L’UEO 12 n’offre pas cette possibilité : l’étudiant doit choisir une unité d’enseignement parmi
celles que proposent de nombreuses licences.
UEO 11 : INTRODUCTION A LA LITTERATURE DE JEUNESSE
Responsable : Noémie Budin
Cours magistral (obligatoire) :
Mme Budin
Lundi 14h00-16h00
L’objectif de ce cours est d’avoir une première approche critique de la littérature de jeunesse. Pour ce faire, nous
étudierons la notion de merveilleux dans les œuvres destinées à un jeune lectorat, du XVIe siècle jusqu’à aujourd’hui,
afin de comprendre comment auteurs et époques qui se sont succédés ont su se réapproprier cet imaginaire. Il s’agira
aussi de se constituer une première culture littéraire en jeunesse à travers l’étude de quelques classiques.
Lectures indicatives (éditions sans importance):
-­‐
Contes de Perrault, Les contes de ma mère l’Oye, Histoires ou contes du temps passés avec des moralités.
-­‐
Contes de Mme d’Aulnoy, Les Contes des Fées et Contes nouveaux ou Les Fées à la mode.
-­‐
Contes de Fénelon, « Histoire d’une vieille reine et d’une jeune paysanne » et « Histoire de Rosimond et de
Braminte » tirés de Fables et opuscules pédagogiques.
-­‐
Conte de Mme Leprince de Beaumont, « La Belle et la Bête » tiré du Magasin des enfants.
-­‐ Contes des frères Grimm, « Blanche Neige », « Cendrillon », « La Fille du Roi et la grenouille », « Hansel et
Gretel », « Le Petit Chaperon rouge », « Raiponce », tirés des Contes de l’enfance et du foyer (Kinder- und
Hausmärchen).
-­‐
Contes d’Andersen, « La petite sirène » (1835) ; « La princesse au petit pois » (1835) ; « La reine des neiges »
(1844) ; « La petite fille aux allumettes » (1845) ; « La fée du sureau » (1845) ; « Le bisaïeul » (ou « L’Arrièregrand père » (1870).
-­‐
Carlo Collodi, Les aventures de Pinocchio.
-­‐
J.M. Barrie, Peter Pan.
-­‐
J.R.R. Tolkien, The Hobbit (1937) et The Lord of the Rings (1954-1955)
-­‐
J.K. Rowling, Harry Potter (1997-2007)
7
UFT 10
Cette unité d’enseignement fondamentale regroupe les enseignements consacrés aux compétences dites
« transversales » : langue vivante, méthodologie, informatique.
Elle comprend, pour le premier semestre, quatre éléments pédagogiques :
- Langue vivante (12 heures)
- TICE (20 heures)
- Méthodologie universitaire (12 heures)
- Projet personnel et professionnel (PPP, 6 heures)
1/ Langue vivante (au choix)
Les principaux enseignements de langue vivante sont les suivants. D’autres vous seront proposés
durant les journées n’information.
Advanced English :
Mme Mangin
Lundi 8h-12h
Anglais :
Gr. 1 : Mme Chainel
Gr. 2 : Mme Chainel
Gr. 3 : Mme Chainel
Lundi 10h00-11h00
Lundi 11h00-12h00
Lundi 13h00-14h00
Espagnol :
Mme Haro
Lundi 10h00-11h00
Italien :
Mme Montel
Lundi 11h00-12h00
Allemand :
Mme Pineau
Lundi 10h00-11h00
2/ TICE
Enseignements mutualisés ne dépendant pas pédagogiquement de la Licence Etudes
Culturelles. Les informations concernant ces enseignements vous seront délivrés le Mercredi 10
septembre lors de la présentation du C2i.
3/ Méthodologie
L’étudiant choisit l’un des groupes suivants :
8
Gr. 1 : Mme Renaut
Gr. 2 : Mme Renaut
Gr. 3 : M. Nogueira
Mardi 16h00-17h00
Mardi 17h00-18h00
Vendredi 16h00-17h00 (à partir de la semaine 2)
4/ PPP (Responsable : Gilles Losseroy)
Gr. 1 : M. Losseroy
Gr. 2 : Mme Koetzel
Gr. 3 : M. Milos
Jeudi 16h00-19h00 (semaines 7 et 8)
Mardi 13h00-16h00 (semaines 1 et 2)
Jeudi 16h00-19h00 (semaines 11 et 12)
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ANNEXE 1 – Calendrier universitaire 2014-2015 :
Réunions de rentrée : 8 et 9 septembre
Début des cours Semestre 1 : 15 septembre
Vacances de la Toussaint : du 25 octobre au 2 novembre
Fin des cours : 12 décembre
Début des examens terminaux : 18 décembre.
Vacances de Noël : du 20 décembre au 4 janvier
Examens terminaux : du 5 janvier au 16 janvier
Reprises des cours Semestre 2 : 19 janvier
Jurys du S1 : 9 et 10 février
Vacances d’hiver : du 14 février au 22 février
Vacances de printemps : du 11 avril au 26 avril
Dernière semaine de cours : du 27 avril au 30 avril
Examens terminaux de S2 : du 4 mai au 19 mai
Jurys de S2 1ère session : 1er et 2 juin
Examens de 2e session : 18 juin au 30 juin
Fin des jurys de S2 : 10 juillet 2015.
ANNEXE 2 – Diplôme universitaire « Écritures théâtrales européennes » (DUETE)
Le DUETE propose aux étudiants :
– d’acquérir une connaissance théorique et pratique du spectacle vivant et des écritures théâtrales
européennes ;
– de faire le lien entre les formes héritées du passé et les formes contemporaines ;
– de connaître le monde professionnel du théâtre, par une analyse de ses productions et par des
enseignements dispensés en partie par des intervenants artistes.
Les étudiants peuvent suivre le DUETE de différentes manières :
– en deux ou trois ans, parallèlement à un cursus de Licence (L1-L2-L3 ou L2-L3) ;
– en un an, en tant que formation principale ;
– en une ou plusieurs années, parallèlement à un cursus au Conservatoire Régional du Grand Nancy
Réunions d’information (salle J08) :
9 septembre, 11h et 16h30 ;
11 septembre, 12h
Responsable : M. Hoffert (Yannick.Hoffert@univ-lorraine.fr)
Permanences de M. Hoffert au semestre A (durant les périodes de cours uniquement) : Jeudi 13h40-15h
(Bureau A116)
10
Schéma des enseignements de DUETE
Semestre A
Enseignements
spécifiques au
DUETE
Enseignements
mutualisés avec la
Licence « Etudes
Culturelles »
UE 0A/3A
Masterclass
« Lecture,
(parallèle écriture et jeu »
-ment à A
un cursus Divers intervenants
de L1)
professionnels, en
12h (3 x 4h)
(parallèle
-ment à
un cursus
de L2)
2ème
année
(parallèlement à un
cursus de
L3)
Enseignements
mutualisés avec la
Licence « Etudes
Culturelles »
Divers
intervenants
professionnels, en
lien avec les
structures
partenaires
lien avec les
structures
partenaires
1
année
spécifiques au
DUETE
UE 0B/3B
Masterclass
« Lecture,
écriture et
jeu » B
Année
zéro
ère
Semestre B
Enseignements
12h (3 x 4h)
UE 1A
25h
Atelier
dramaturgique
UE 2A
Connaissance
du
terrain culturel et
théâtral
(UEO33
de
la
Licence
« Etudes
Culturelles »)
24h
CM
(12h
Institutions
culturelles + 12h
Esthétiques
contemporaines du
spectacle vivant)
24h
TD
Connaissance
et
analyse des spectacles
UE 1B
25h
Atelier
dramaturgique
UE 2B
Histoire
et
pratiques du théâtre
(UEO41 organisée
par
la
Licence
« Etudes
Culturelles »)
24h CM Théâtre
d’hier et d’aujourd’hui
24h TD Atelier mise
en jeu
UE 3A
Masterclass
« Lecture,
écriture et jeu »
A
UE 4A
Acteurs culturels et
mise en scène
UE 3B
Masterclass
« Lecture,
écriture et
jeu » B
UE 4B
Théâtre
contemporain
(UEO 61 organisée
par la Licence
« Etudes
Culturelles »)
24h CM Théâtre
contemporain
24h TD Atelier
théâtral
Divers intervenants
professionnels, en
lien avec les
structures
partenaires
12h (3 x 4h)
18h/36h TD Acteurs
culturels (partie de
l’UFD 53 de Licence
Etudes Culturelles,
parcours Cultures
contemporaines et
productions de
jeunesse)
24h TD Mise en scène
(partie de l’UFD 53 de
Licence Etudes
Culturelles, parcours
Cultures et productions
télévisuelles et
cinématographiques)
Divers
intervenants
professionnels, en
lien avec les
structures
partenaires
12h (3 x 4h)
_______________
UE 5B
Projet théâtral
encadré
(journal de spectateur
+ dossier personnel)
11
SEMESTRE A
DUETE – Année zéro (parallèlement à un cursus de L1) Semestre
A
UE 0A/3A Masterclass « Lecture, écriture et jeu A »
Cycle de séances pratiques animées par des professionnels du spectacle, en lien avec les structures
partenaires. Chaque séance pratique est liée à un spectacle auquel les étudiants doivent impérativement
assister.
Le cycle est composé de trois séances, toutes obligatoires :
1. Arts du clown : autour de 4 ème Gong – Francis Albiero
Spectacle : mercredi 24 à 20h30 ou vendredi 26 septembre à 19h, CCAM (Vandoeuvre)
Atelier : samedi 27 septembre, 9h30-13h30, CCAM (Vandoeuvre)
2. Jouer un classique du XXème siècle : autour d’En attendant Godot (Samuel Beckett, mise en
scène Jean Lambert-wild)
Spectacle : 25-28 novembre, Théâtre de la Manufacture (Nancy)
Atelier : samedi 29 novembre, 9h30-13h30, Théâtre de la Manufacture (Nancy)
3. Jouer un classique français : autour du Malade imaginaire (Molière, mise en scène Michel Didym)
Spectacle : 13-23 janvier, Théâtre de la Manufacture (Nancy)
Atelier : samedi 24 janvier, 9h30-13h30, Théâtre de la Manufacture (Nancy)
DUETE – 1ère année – semestre A
UE 1A Atelier dramaturgique (25h)
Pratique théâtrale sous la direction d’un metteur en scène professionnel.
Dates et horaires à préciser.
UE 2A Connaissance du terrain culturel et théâtral
Cette UE est composée de trois enseignements hebdomadaires et obligatoires : deux CM et un
TD.
– CM Esthétiques contemporaines du spectacle vivant
Du théâtre du quotidien au théâtre de la catastrophe : en s'appuyant sur des exemples des années 1950 à
nos jours (Beckett, Sarraute, Vinaver, Minyana, Lagarce, Py, Novarina, Reza...), le cours proposera de
penser les grands axes esthétiques du théâtre français d'aujourd'hui : tentation minimaliste ou retour au
spectaculaire ; silence ou novlangue ; intime ou historique ; choral et collectif ou singulier... Chaque cours
présentera une analyse d'extrait vidéo de spectacle.
Mme FIX
Jeudi 12h-13h
– CM Institutions et politiques culturelles
La construction historique des politiques culturelles en France. Grands modèles de l’action de l’Etat.
L’action des collectivités territoriales. Problématiques contemporaines.
À lire : Philippe Poirrier, L’Etat et la culture en France (Livre de Poche, 2009).
M. HOFFERT
Mardi 11h-12h
– TD Connaissance et analyse du spectacle théâtral
En lien avec les deux cours magistraux, réflexion sur le paysage actuel du spectacle théâtral, du point de
vue institutionnel et esthétique. Programme de spectacles et de rencontres avec des professionnels.
12
Pratique de l’analyse de spectacle (trois pièces au programme et travail sur documents vidéo). A lire :
Samuel Beckett, En attendant Godot (Editions de Minuit).
M. HOFFERT
Mardi 14h-16h
DUETE – 2ème année – semestre A
UE 3A Masterclass « Lecture, écriture et jeu A »
Voir ci-dessus, descriptif UE 0A/3A.
UE 4A Acteurs culturels et mise en scène
– TD Acteurs culturels : Rencontres d’acteurs de terrain (18h) : réflexion sur les
problématiques professionnelles du monde de la culture, à travers une série de rencontres
avec des acteurs de terrain représentant des secteurs variés.
M. HOFFERT
Jeudi 16h-18h
– TD-Atelier Mise en scène
Gr. 1 Mme KOETZEL
Mardi 16h-19h Plateau IECA
(à partir de la semaine 40, 3ème semaine du semestre A)
Gr. 2 M. MILOS
Mercredi 17h-20h Plateau IECA
(à partir de la semaine 38, 1ère semaine du semestre A)
13
SEMESTRE B
DUETE – Année zéro (parallèlement à un cursus de L1)
Semestre B
UE 0B Masterclass « Lecture, écriture et jeu B »
Cycle de séances pratiques animées par des professionnels du spectacle, en lien avec les structures
partenaires. Chaque séance pratique est liée à un spectacle auquel les étudiants doivent impérativement
assister.
Le cycle est composé de trois séances, toutes obligatoires :
1. Jouer avec la mort : autour de Requiem (Hanokh Levin, mise en scène de Cécile Backès)
Spectacle : 3-6 février, Théâtre de la Manufacture (Nancy)
Atelier : 7 février, 9h30-13h30, Théâtre de la Manufacture (Nancy)
2. Le contemporain inspiré par l’antique : autour de Philoctète (Pierre-Yves Chapalain, mise en scène
Anne-Margrit Leclerc, Éric Petitjean)
Spectacle : 4-6 février, CCAM (Vandoeuvre)
Atelier : un samedi matin, date à préciser, CCAM (Vandoeuvre)
3. Matières animées : autour d’Impermanence (Elise Vigneron – Théâtre de l’Entrouvert)
Spectacle : 10 avril, 19h30, TGP (Frouard)
Atelier : en soirée durant la semaine du 6 au 10 avril, à préciser, TGP (Frouard)
DUETE – 1ère année – semestre B
UE 1B Atelier dramaturgique (25h)
Pratique théâtrale sous la direction d’un metteur en scène professionnel.
Dates et horaires à préciser.
UE 2B Histoire et pratique du théâtre
– CM Théâtres d’hier et d’aujourd’hui
1. Architecture, mise en scène, style de jeu en Occident : parcours historique.
2. Présence de l’Antique dans le théâtre contemporain.
M. LOSSEROY (6 séances), Mme DEBARD (6 séances)
– TD-Atelier Mise en jeu
M. MILOS
DUETE – 2ème année – semestre B
UE 3B Masterclass « Lecture, écriture et jeu B »
Voir ci-dessus, descriptif UE 0B/3B.
UE 4B Théâtre contemporain
– CM Théâtre contemporain
1. La naissance des esthétiques contemporaines occidentales après la Seconde Guerre. Les grandes
aventures de la scène d’avant-garde. Etats-Unis (Living Theatre, Bread and Puppet, Happening et
performance), Europe (Grotowski, Kantor, Pina Bausch, Theatre du Soleil).
2. Théâtre documentaire et néo-documentaire en Europe et dans le monde
M. HOFFERT, Mme KEMPF
Mercredi 14h-16h
14
– TD Atelier théâtral
Travail de plateau autour d’un texte contemporain, en vue d’une présentation publique dans le cadre du
festival RING organisé par le Théâtre de la Manufacture – CDN de Nancy-Lorraine (avril 2015).
Mme KOETZEL
Mercredi 16h-19h
(8 séances)
UE 5B Projet théâtral encadré
Travail personnel en deux volets, à concevoir en dialogue avec le responsable du
DUETE : journal de spectateur, dossier de recherche.