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Rivista bimestrale

gennaio/febbraio

anno XXXIII

Sped. in a.p. 45% art. 2 - comma 20/b legge 662/96 DCI Umbria ISSN 0394-8447

Rivista

dell’

istruzione L’ambiente di apprendimento

• Competenze chiave

• Peer education • Flipped classroom

• Compiti di realtà • La classe virtuale

• Social learning

• Spazio e orari a scuola

INFANZIA

NOVITÀ

L’approccio alla valutazione degli esiti educativi, attraverso il

superamento del dualismo tra aspetti quantitativi struttura-

ti e aspetti qualitativi e relazionali specifici di ogni bambino, non solo supporta l’azione professionale dell’educatore, ma facilita enormemente la comunicazione con i genitori creando un “patto”

educativo che permette di massimizzare i risultati educativi nel

tempo e di darne evidenza.

Le esperienze applicative riportate nel volume raccontano di un sistema capace di migliorare l’osservazione libera, mettendo in luce risorse, criticità e risultati, a livello individuale e di gruppo, che spesso erano sfuggiti dalla osservazione non “guidata”. Le capacità di documentazione dei processi e degli esiti offerti dallo strumento è inoltre essenziale per la corretta gestione del “Rapporto di auto- valutazione per la scuola dell’infanzia” dell’INVALSI.

Il sistema CHESS non è un semplice insieme di strumenti, ma un

sistema di valutazione coerente e integrato per l’intera fascia

0-6, adatto a Nidi e Scuole d’Infanzia che vogliano dare evidenza del successo delle proprie scelte; è inoltre adatto a educatori, inse gnanti e pedagogisti che vogliano accrescere il proprio potenziale professionale.

Codice 88.916.1879.5 - € 16,00

a cura di Diletta Basso, Emanuela Fellin, Maurizio Gianordoli, Fabio Vidotto

MODULO D’ORDINE

da inviare via Fax al n. 0541.622595

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NIDI E SCUOLE DELL’INFANZIA

- Codice 88.916.1879.5 - € 16,00 DATI:

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Rivista

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istruzione 1 -

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Direzione

Giancarlo Cerini giancarlo.cerini@maggioli.it

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Rivista fondata da:

Gianfranco Branchi, Sergio Sadotti, Renato Zaccaria e Tommaso Marradi

Redazione

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I fascicoli non pervenuti possono essere richiesti dall’abbonato non oltre 20 giorni dopo la ricezione del numero successivo.

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17 I ragazzi che si perdono nel bosco...........................................................................4

Giancarlo Cerini

D ossIer “A utovAlutAzIone e vAlutAzIone esternA ”

Cosa ci dicono i Rapporti di autovalutazione .........................................................8

Bruno Losito

Il NEV nelle scuole: “Quando tornate?” .................................................................13

Franca Da Re

F ocus “l’ AmbIente DI ApprenDImento ”

La didattica tra credenze ed evidenze ...................................................................19

Roberto Trinchero

L’apprendistato cognitivo ........................................................................................24

Cinzia Mion

L’approccio pedagogico del

Service Learning

......................................................29

Simone Consegnati

Il digitale per l’innovazione didattica .....................................................................34

Gabriele Benassi

La

peer education

Michela Zermian

nella gestione dei processi di insegnamento-apprendimento ..........................................................................39

Spazio e tempo per la scuola del XXI secolo ........................................................43

Alessandra Rucci

Cittadinanza globale e scuola inclusiva .................................................................48

Graziella Favaro

p roFessIonAlItà

Chi sono gli insegnanti efficaci? .............................................................................52

Umberto Margiotta

s AperI DI cIttADInAnzA

Orientamento e imprenditorialità a scuola ............................................................56

Flavia Marostica

p rAtIche Dell ’ AutonomIA

La

flipped classroom

nei processi di insegnamento e apprendimento ..............62

Grazia Paladino

G overnAnce

Rinnovare gli edifici scolastici con la

pedarchitettura

.........................................67

Mariagrazia Marcarini

c ulturA DellA scuolA

Dallo

storytelling

alle mappe digitali ......................................................................72

Angela Caruso

2

Rivista dell’istruzione

H anno collaborato s trumentI e culturA DellA vAlutAzIone

I compiti di realtà tra creatività e inclusione .........................................................78

Eva Pigliapoco e Ivan Sciapeconi

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Roberto Baldascino D esktop Gabriele Benassi Angela Caruso Giancarlo Cerini

‘C’ come

Coding

… o ‘C’ come Cuore? ..................................................................83

Rosalinda Ierardi

Q uAnDo lA clAsse DIventA vIrtuAle Simone Consegnati

Quando la classe diventa virtuale .........................................................................88

Roberto Baldascino

Franca Da Re Graziella Favaro Rosalinda Ierardi s IllAbArIo

Scuola dell’infanzia è innovazione .........................................................................93

Lorella Zauli

Bruno Losito Mariagrazia Marcarini I mmAGInI Umberto Margiotta Flavia Marostica

Uno sguardo sulle scuole danesi ...........................................................................95

Mariagrazia Marcarini

Cinzia Mion Grazia Paladino Eva Pigliapoco Alessandra Rucci Ivan Sciapeconi Roberto Trinchero Lorella Zauli Michela Zermian Questo numero presenta una selezione delle foto riguardanti due scuole danesi progettate in modo innovativo, fornite da Mariagrazia Marcarini. Da p. 4 a p. 48 le foto riguardano la Hellerup Skole di Gentofte, da p. 49 a p. 96 l’Ørestad Gymnasium di Copenhagen.

Prossimamente...

• Il nuovo Piano di formazione • Le priorità del Piano • Lavorare sulle competenze • La figura del tutor • Buone pratiche di formazione • Sulla strada del miglioramento

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